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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -24,7 +24,7 @@
24	24	1. Er legt 40 km zurück.
25	25
26	26	{{lehrende}}
27		-**Sinn dieser Aufgabe:**
	27	+**Sinn dieser Aufgabe**:
28	28	Umgang mit Diagrammen üben
29	29	{{/lehrende}}
30	30
...	...	@@ -89,7 +89,6 @@
89	89	Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig?
90	90
91	91	{{lehrende}}
92		-**Sinn dieser Aufgabe:**
93	93	* Geraden, Schaubilder, Prozentrechnung üben
94	94	* keine Angst vor großen Zahlen haben
95	95	* Unterschied zwischen durchschnittlichem Steuersatz und Spitzensteuersatz kennen lernen
...	...	@@ -115,75 +115,11 @@
115	115	|y|-3,5| | |-2| | )))
116	116
117	117	{{lehrende}}
118		-**Sinn dieser Aufgabe:**
119		-* Den linearen Zusammenhang verstehen
	117	+Sinn dieser Aufgabe:
	118	+* Den linearen Zusammenhang verstehe
120	120	* Gesetzmäßigkeiten erkennen
121	121	{{/lehrende}}
122	122
123	123	{{/aufgabe}}
124	124
125		-{{aufgabe id="Geradenbüschel" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
126		-[[image:Geradenbüschel.PNG||width="350" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
127		-Im obigen Koordinatensystem sind verschiedene Geraden eingezeichnet.
128		-(%class=abc%)
129		-1. Nenne eine Gemeinsamkeit aller dieser Geraden.
130		-1. Gib zu drei dieser Geraden die zugehörige Gleichung an.
131		-1. Wie lautet die Gleichung der Parallelen zur x-Achse bzw. zur y-Achse in diesem Bündel?
132		-1. Welche der beiden Gleichungen aus c) beschreibt keine Funktion? Begründe.
133		-
134		-{{lehrende}}
135		-**Sinn dieser Aufgabe:**
136		-* Ablesen der Steigungen über Steigungsdreiecke
137		-* Aufstellen von Geradengleichungen wiederholen
138		-* Erinnerung des Funktionsbegriffs
139		-{{/lehrende}}
140		-
141		-{{/aufgabe}}
142		-
143		-{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen " afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
144		-Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar?
145		-Gib – wenn möglich – die Funktionsgleichung an.
146		-(%class=abc%)
147		-1. (((
148		-(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
149		-|x|0|1|2|3|4|5
150		-|f(x)|1,5|3|4,5|6|7,5|9 )))
151		-
152		-1. (((
153		-(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
154		-|x|-2|-1|0|1|2|3
155		-|g(x)|4,5|2|-0,5|-3|-5,5|-8 )))
156		-
157		-1. (((
158		-(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
159		-|x|0|3|4|10|12|13
160		-|h(x)|2,5|7|8,5|17,5|20,5|22 )))
161		-
162		-1. (((
163		-(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
164		-|x|0|2|4|6|8|10
165		-|i(x)|0|4|16|36|64|100 )))
166		-
167		-1. (((
168		-(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
169		-|x|0|1|4|6|8|11
170		-|j(x)|40|35|20|10|0|-15 )))
171		-
172		-1. (((
173		-(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
174		-|x|-2|0|1|3|7|15
175		-|k(x)|1|0|-0,5|-1,5|-3,5|-7,5 )))
176		-
177		-1. (((
178		-(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
179		-|x|-4|-1|1|3|6|7
180		-|l(x)|69|3|9|55|199|267 )))
181		-
182		-{{lehrende}}
183		-**Sinn dieser Aufgabe:**
184		-Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren
185		-{{/lehrende}}
186		-
187		-{{/aufgabe}}
188		-
189	189	{{matrix/}}