Änderungen von Dokument BPE 3 Einheitsübergreifend

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  • Geradenbüschel.PNG

Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -24,7 +24,7 @@
24	24	1. Er legt 40 km zurück.
25	25
26	26	{{lehrende}}
27		-**Sinn dieser Aufgabe:**
	27	+**Sinn dieser Aufgabe**:
28	28	Umgang mit Diagrammen üben
29	29	{{/lehrende}}
30	30
...	...	@@ -78,106 +78,28 @@
78	78
79	79	{{/aufgabe}}
80	80
81		-{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010 " afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
82		-Beträgt das zu versteuernde Jahreseinkommen mehr als 52881€ und weniger als 250731€, wird die Einkommensteuer (in Euro) berechnet nach der Vorschrift
83		- {{formula}} 0,42\cdot x – 8172{{/formula}}.
84		-Dabei ist {{formula}}x{{/formula}} das zu versteuernde Einkommen.
85		-
86		-Wie viel Einkommensteuer bezahlt man, wenn das Einkommen 52882€ beträgt?
87		-Wie viel Prozent des Einkommens sind das?
88		-Wie viel Steuer muss man mehr zahlen, wenn das Einkommen 100€ höher ist?
89		-Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig?
90		-
91		-{{lehrende}}
92		-**Sinn dieser Aufgabe:**
93		-* Geraden, Schaubilder, Prozentrechnung üben
94		-* keine Angst vor großen Zahlen haben
95		-* Unterschied zwischen durchschnittlichem Steuersatz und Spitzensteuersatz kennen lernen
96		-* Meinung äußern und begründen
97		-{{/lehrende}}
98		-
99		-{{/aufgabe}}
100		-
101	101	{{aufgabe id="Wertetafeln" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
102	102	Vervollständige die folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören:
103	103	(%class=abc%)
104	104	1. (((
105	105	(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
106		-|**x**|-1|0|1|2|3|4
107		-|**y**| |3|0|-3| | )))
	86	+|x|-1|0|1|2|3|4
	87	+|y| |3|0|-3| | )))
108	108	1. (((
109	109	(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
110		-|**x**|2|4|6|8|10|12
111		-|**y**|0| |0,5| | | )))
	90	+|x|2|4|6|8|10|12
	91	+|y|0| |0,5| | | )))
112	112	1. (((
113	113	(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %)
114		-|**x**|1|2|3|4|5|6
115		-|**y**|-3,5| | |-2| | )))
	94	+|x|1|2|3|4|5|6
	95	+|y|-3,5| | |-2| | )))
116	116
117	117	{{lehrende}}
118		-**Sinn dieser Aufgabe:**
119		-* Den linearen Zusammenhang verstehen
	98	+Sinn dieser Aufgabe:
	99	+* Den linearen Zusammenhang verstehe
120	120	* Gesetzmäßigkeiten erkennen
121	121	{{/lehrende}}
122	122
123	123	{{/aufgabe}}
124	124
125		-{{aufgabe id="Geradenbüschel" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
126		-[[image:Geradenbüschel.PNG||width="350" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
127		-Im obigen Koordinatensystem sind verschiedene Geraden eingezeichnet.
128		-(%class=abc%)
129		-1. Nenne eine Gemeinsamkeit aller dieser Geraden.
130		-1. Gib zu drei dieser Geraden die zugehörige Gleichung an.
131		-1. Wie lautet die Gleichung der Parallelen zur x-Achse bzw. zur y-Achse in diesem Bündel?
132		-1. Welche der beiden Gleichungen aus c) beschreibt keine Funktion? Begründe.
133		-
134		-{{lehrende}}
135		-**Sinn dieser Aufgabe:**
136		-* Ablesen der Steigungen über Steigungsdreiecke
137		-* Aufstellen von Geradengleichungen wiederholen
138		-* Erinnerung des Funktionsbegriffs
139		-{{/lehrende}}
140		-
141		-{{/aufgabe}}
142		-
143		-{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen " afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
144		-Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar?
145		-Gib – wenn möglich – die Funktionsgleichung an.
146		-(%class=abc%)
147		-1. (((
148		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
149		-|{{formula}}x{{/formula}}|0|1|2|3|4|5
150		-|{{formula}}f(x){{/formula}}|1,5|3|4,5|6|7,5|9 )))
151		-1. (((
152		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
153		-|{{formula}}x{{/formula}}|-2|-1|0|1|2|3
154		-|{{formula}}g(x){{/formula}}|4,5|2|-0,5|-3|-5,5|-8 )))
155		-1. (((
156		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
157		-|{{formula}}x{{/formula}}|0|3|4|10|12|13
158		-|{{formula}}h(x){{/formula}}|2,5|7|8,5|17,5|20,5|22 )))
159		-1. (((
160		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
161		-|{{formula}}x{{/formula}}|0|2|4|6|8|10
162		-|{{formula}}i(x){{/formula}}|0|4|16|36|64|100 )))
163		-1. (((
164		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
165		-|{{formula}}x{{/formula}}|0|1|4|6|8|11
166		-|{{formula}}j(x){{/formula}}|40|35|20|10|0|-15 )))
167		-1. (((
168		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
169		-|{{formula}}x{{/formula}}|-2|0|1|3|7|15
170		-|{{formula}}k(x){{/formula}}|1|0|-0,5|-1,5|-3,5|-7,5 )))
171		-1. (((
172		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
173		-|{{formula}}x{{/formula}}|-4|-1|1|3|6|7
174		-|{{formula}}l(x){{/formula}}|69|3|9|55|199|267 )))
175		-
176		-{{lehrende}}
177		-**Sinn dieser Aufgabe:**
178		-Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren
179		-{{/lehrende}}
180		-
181		-{{/aufgabe}}
182		-
183	183	{{matrix/}}

Geradenbüschel.PNG

Author

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1		-XWiki.akukin

Größe

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1		-154.4 KB

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