Änderungen von Dokument BPE 3 Einheitsübergreifend
Zuletzt geändert von akukin am 2025/06/12 19:25
Zusammenfassung
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Details
- Seiteneigenschaften
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- Inhalt
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... ... @@ -48,21 +48,6 @@ 48 48 49 49 {{/aufgabe}} 50 50 51 -{{aufgabe id="Weg-Zeit-Diagramme" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 52 -Anna besucht ihre Freundin zu Fuß. 53 -[[image:AnnaWegZeitDiagramm.png||width="300" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] 54 -(% class=abc %) 55 -1. Interpretiere das Diagramm. 56 -1. Wie sieht das zugehörige Diagramm aus, wenn Anna mit dem Fahrrad zu ihrer Freundin fährt und dort 1 Stunde bleibt? 57 - 58 - 59 -{{lehrende}} 60 -**Sinn dieser Aufgabe**: 61 -Interpretation und Umgang mit einem Schaubild 62 -{{/lehrende}} 63 - 64 -{{/aufgabe}} 65 - 66 66 {{aufgabe id="Zuordnungsaufgabe Funktionsterm und Schaubild" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 67 67 Ordne den Schaubildern zu: 68 68 a) {{formula}}y=-\frac{3}{4}x+2{{/formula}} b) {{formula}}y=\frac{1}{3}x{{/formula}} c) {{formula}}y=-\frac{4}{3}x+2{{/formula}} d) {{formula}}y=3x{{/formula}} ... ... @@ -113,7 +113,30 @@ 113 113 114 114 {{/aufgabe}} 115 115 101 +{{aufgabe id="Wertetafeln" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 102 +Vervollständige die folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören: 103 +(%class=abc%) 104 +1. ((( 105 +(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 106 +|x|-1|0|1|2|3|4 107 +|y| |3|0|-3| | ))) 108 +1. ((( 109 +(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 110 +|x|2|4|6|8|10|12 111 +|y|0| |0,5| | | ))) 112 +1. ((( 113 +(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 114 +|x|1|2|3|4|5|6 115 +|y|-3,5| | |-2| | ))) 116 116 117 +{{lehrende}} 118 +**Sinn dieser Aufgabe:** 119 +* Den linearen Zusammenhang verstehen 120 +* Gesetzmäßigkeiten erkennen 121 +{{/lehrende}} 122 + 123 +{{/aufgabe}} 124 + 117 117 {{aufgabe id="Geradenbüschel" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 118 118 [[image:Geradenbüschel.PNG||width="350" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] 119 119 Im obigen Koordinatensystem sind verschiedene Geraden eingezeichnet. ... ... @@ -132,180 +132,50 @@ 132 132 133 133 {{/aufgabe}} 134 134 135 -{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 136 -Prüfe, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört. 137 -Ermittle gegebenenfalls die Gleichung der Geraden. 138 -(% class=abc %) 139 -1. ((( 140 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 141 -|{{formula}}x{{/formula}} | -3 | -2 | -1 | 0 142 -|{{formula}}y{{/formula}} | -25 | -20 | -15 | -10 143 -))) 144 -1. ((( 145 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 146 -|{{formula}}x{{/formula}} | -1 | 0 | 1 | 2 147 -|{{formula}}y{{/formula}} | -2 | 0 | 2 | 4 148 -))) 149 -1. ((( 150 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 151 -|{{formula}}x{{/formula}} | -1 | 0 | 1 | 2 152 -|{{formula}}y{{/formula}} | 1 | 2 | 4 | 8 153 -))) 154 -{{/aufgabe}} 155 - 156 -{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 157 -Vervollständige die folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören: 158 -(%class=abc%) 159 -1. ((( 160 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 161 -|{{formula}}x{{/formula}}|-1|0|1|2|3|4 162 -|{{formula}}y{{/formula}}| |3|0|-3| | ))) 163 -1. ((( 164 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 165 -|{{formula}}x{{/formula}}|2|4|6|8|10|12 166 -|{{formula}}y{{/formula}}|0| |0,5| | | ))) 167 -1. ((( 168 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 169 -|{{formula}}x{{/formula}}|1|2|3|4|5|6 170 -|{{formula}}y{{/formula}}|-3,5| | |-2| | ))) 171 - 172 -{{lehrende}} 173 -**Sinn dieser Aufgabe:** 174 -* Den linearen Zusammenhang verstehen 175 -* Gesetzmäßigkeiten erkennen 176 -{{/lehrende}} 177 - 178 -{{/aufgabe}} 179 - 180 - 181 181 {{aufgabe id="Wertetabellen prüfen " afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 182 182 Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar? 183 183 Gib – wenn möglich – die Funktionsgleichung an. 184 184 (%class=abc%) 185 185 1. ((( 186 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 187 -|{{formula}}x{{/formula}}|0|1|2|3|4|5 188 -|{{formula}}f(x){{/formula}}|1,5|3|4,5|6|7,5|9 ))) 148 +(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 149 +|x|0|1|2|3|4|5 150 +|f(x)|1,5|3|4,5|6|7,5|9 ))) 151 + 189 189 1. ((( 190 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 191 -|{{formula}}x{{/formula}}|-2|-1|0|1|2|3 192 -|{{formula}}g(x){{/formula}}|4,5|2|-0,5|-3|-5,5|-8 ))) 153 +(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 154 +|x|-2|-1|0|1|2|3 155 +|g(x)|4,5|2|-0,5|-3|-5,5|-8 ))) 156 + 193 193 1. ((( 194 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 195 -|{{formula}}x{{/formula}}|0|3|4|10|12|13 196 -|{{formula}}h(x){{/formula}}|2,5|7|8,5|17,5|20,5|22 ))) 158 +(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 159 +|x|0|3|4|10|12|13 160 +|h(x)|2,5|7|8,5|17,5|20,5|22 ))) 161 + 197 197 1. ((( 198 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 199 -|{{formula}}x{{/formula}}|0|2|4|6|8|10 200 -|{{formula}}i(x){{/formula}}|0|4|16|36|64|100 ))) 201 -1. ((( 202 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 203 -|{{formula}}x{{/formula}}|0|1|4|6|8|11 204 -|{{formula}}j(x){{/formula}}|40|35|20|10|0|-15 ))) 205 -1. ((( 206 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 207 -|{{formula}}x{{/formula}}|-2|0|1|3|7|15 208 -|{{formula}}k(x){{/formula}}|1|0|-0,5|-1,5|-3,5|-7,5 ))) 209 -1. ((( 210 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 211 -|{{formula}}x{{/formula}}|-4|-1|1|3|6|7 212 -|{{formula}}l(x){{/formula}}|69|3|9|55|199|267 ))) 163 +(% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 164 +|x|0|2|4|6|8|10 165 +|i(x)|0|4|16|36|64|100 ))) 213 213 214 -{{lehrende}} 215 -**Sinn dieser Aufgabe:** 216 -Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren 217 -{{/lehrende}} 218 - 219 -{{/aufgabe}} 220 - 221 -{{aufgabe id="Handykosten" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 222 -Ein Handynetzbetreiber wirbt für folgenden Handytarif 223 - 224 -| | Die ersten 6 Minuten für 4 Cent je Minute telefonieren, danach für 2 Cent je Minute. | 225 - 226 -a) Überprüfe, welche der nachfolgenden Wertetabellen diesen Tarif beschreibt. 227 - 228 -**Tabelle 1** 167 +1. ((( 229 229 (% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 230 -| Zeit (in Minuten)|2 | 3 |45 |67 |89 |10231 -| Gesamtkosten(in Cent)4|4 | 4 | 4 | 4 |22|2|2169 +|x|0|1|4|6|8|11 170 +|j(x)|40|35|20|10|0|-15 ))) 232 232 233 - **Tabelle2**172 +1. ((( 234 234 (% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 235 -| Zeit (in Minuten)|1 |23|4|5|6 |78 | 9 |10236 -| Gesamtkosten(in Cent)4 | 8 |12|16|2024|26 | 28 |30|32174 +|x|-2|0|1|3|7|15 175 +|k(x)|1|0|-0,5|-1,5|-3,5|-7,5 ))) 237 237 238 - **Tabelle3**177 +1. ((( 239 239 (% style="width: min-content; white-space: nowrap" class="border" %) 240 -| Zeit (in Minuten)|2|4 | 5 |6| 8 | 9 | 10241 -| Gesamtkosten(in Cent)4 | 8 | 12 | 1620|24|38|40|42| 44179 +|x|-4|-1|1|3|6|7 180 +|l(x)|69|3|9|55|199|267 ))) 242 242 243 -Richtig ist Tabelle __ . 244 - 245 - 246 - 247 - 248 -Ein Konkurrent wirbt hingegen für folgenden Tarif 249 - 250 -| | Die ersten 4 Minuten für 5 Cent je Minute telefonieren, danach für 2 Cent je Minute. | 251 - 252 -b) Erstelle eine Wertetabelle für die ersten 10 Gesprächsminuten dieses Handytarifs. 253 -c) Zeichne ein Schaubild, das die Kosten in Cent in Abhängigkeit von den telefonierten Minuten darstellt. 254 - 255 - 256 256 {{lehrende}} 257 257 **Sinn dieser Aufgabe:** 258 - Interpretierenund Erstellen vonWertetabellennd SchaubildernabschnittsweisedefinierterFunktionen184 +Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren 259 259 {{/lehrende}} 260 260 261 261 {{/aufgabe}} 262 262 263 -{{aufgabe id="Handytarife Schaubildern zuordnen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 264 -a) Ordne den folgenden Tarifen je ein Schaubild zu 265 - 266 -{{html}} 267 -<div style="display: flex; flex-wrap: wrap; gap: 10px;"> 268 - <div class="notizzettel" style="flex: 1; min-width: 45%; border: 1px dashed #ffcc00; background: #fffae6; padding: 8px; border-radius: 5px; font-size: 0.9em;"> 269 - <strong>Tarif 1</strong><br> 270 - Keine Grundgebühr und ganztags nur 0,50 €/ Min. in alle Netze! 271 - </div> 272 - 273 - <div class="notizzettel" style="flex: 1; min-width: 45%; border: 1px dashed #ffcc00; background: #fffae6; padding: 8px; border-radius: 5px; font-size: 0.9em;"> 274 - <strong>Tarif 2</strong><br> 275 - Superflat für 25,00€! 276 - </div> 277 - 278 - 279 - <div class="notizzettel" style="flex: 1; min-width: 45%; border: 1px dashed #ffcc00; background: #fffae6; padding: 8px; border-radius: 5px; font-size: 0.9em;"> 280 - <strong>Tarif 3</strong><br> 281 - Grundgebühr 10 €, ganztags 0,30 €/ Min. in alle Netze! Die ersten 50 Min. sind inklusive! 282 - </div> 283 - 284 - <div class="notizzettel" style="flex: 1; min-width: 45%; border: 1px dashed #ffcc00; background: #fffae6; padding: 8px; border-radius: 5px; font-size: 0.9em;"> 285 - <strong>Tarif 4</strong><br> 286 - Grundgebühr 10 €, ganztags 0,30 €/ Min. in alle Netze! 287 - </div> 288 - 289 - <div class="notizzettel" style="flex: 1; min-width: 92%; border: 1px dashed #ffcc00; background: #fffae6; padding: 8px; border-radius: 5px; font-size: 0.9em; text-align: center;"> 290 - <strong>Tarif 5</strong><br> 291 - Grundgebühr 20 €, ganztags 0,20 €/ Min. in alle Netze! 292 - </div> 293 -</div> 294 -{{/html}} 295 - 296 - 297 - 298 -[[image:HandytarifeSchaubilder.PNG||width="600" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] 299 - 300 - 301 -b) Gib die Geradengleichungen zu den einzelnen Handytarifen an. 302 - 303 -{{lehrende}} 304 -**Sinn dieser Aufgabe:** 305 -Interpretation von Schaubildern im anwendungsorientierten Kontext 306 -{{/lehrende}} 307 - 308 -{{/aufgabe}} 309 - 310 - 311 311 {{matrix/}}
- HandytarifeSchaubilder.PNG
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