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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -406,6 +406,7 @@
406	406
407	407	{{aufgabe id="Selbst Beispiele geben" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
408	408	Betrachte die Funktion //f// mit {{formula}}f(x)=-\frac{1}{4}x+1{{/formula}}
	409	+(%class=abc%)
409	409	1. Überprüfe, ob der Punkt {{formula}}P(2|0,5){{/formula}} auf dem Schaubild liegt.
410	410	1. Gib je einen Punkt an, der oberhalb bzw. unterhalb der Geraden liegt.
411	411	1. Gib eine Funktion //g// an, deren zugehöriges Schaubild das Schaubild von //f// nicht schneidet.
...	...	@@ -415,6 +415,29 @@
415	415	**Sinn dieser Aufgabe:**
416	416	Zu Fragestellungen selbst Beispiele angeben
417	417	{{/lehrende}}
	419	+
418	418	{{/aufgabe}}
419	419
	422	+{{aufgabe id="Geradengleichungen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
	423	+Gegeben sind die Gerade {{formula}}g_1: y=-2x+4{{/formula}} sowie die Punkte {{formula}}A(1|2){{/formula}} und {{formula}}B(4|3){{/formula}}.
	424	+(%class=abc%)
	425	+1. Zeige, dass der Punkt //A// auf der Geraden //g,,1,,// liegt.
	426	+1. Bestimme die Gleichung einer Geraden //g,,2,,// durch die Punkte {{formula}}A(1|2){{/formula}} und {{formula}}B(4|3){{/formula}}.
	427	+1. Berechne den Schnittpunkt von //g,,1,,// und //g,,2,,//. Welcher Punkt muss sich dabei ergeben?
	428	+
	429	+{{/aufgabe}}
	430	+
	431	+{{aufgabe id="Aufgabe zu Funktionsvorschriften" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
	432	+Gegeben sind die Funktionen {{formula}}f{{/formula}} mit {{formula}}f(x) = \frac{1}{8}x - \frac{3}{2}{{/formula}} und {{formula}}g{{/formula}} mit {{formula}}g(x) = -\frac{1}{2}x + \frac{7}{8}{{/formula}}.
	433	+a) Bestimme {{formula}}{{/formula}}, wenn gilt: {{formula}}f(x) = -\frac{5}{8}{{/formula}}
	434	+b) Welchen Wert muss {{formula}}x{{/formula}} annehmen, wenn gilt: {{formula}}f(7) = g(x){{/formula}}?
	435	+c) Bestimme {{formula}}c{{/formula}}, wenn gilt: {{formula}}f(5) + c = g(6){{/formula}}.
	436	+
	437	+{{lehrende}}
	438	+**Sinn dieser Aufgabe:**
	439	+Üben des Umgangs mit der abstrakten Fachsprache
	440	+{{/lehrende}}
	441	+
	442	+{{/aufgabe}}
	443	+
420	420	{{matrix/}}