Änderungen von Dokument BPE 3 Einheitsübergreifend

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Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.holgerengels
	1	+XWiki.martinawagner

Inhalt

...	...	@@ -41,13 +41,7 @@
41	41	{{/comment}}
42	42	{{/aufgabe}}
43	43
44		-{{aufgabe id="Ungleichungen lösen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1, K5" zeit="7" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
45		-(%class=abc%)
46		-1. Peter sammelt für die Klassenkasse Geld ein. Zu Beginn hat er 3 €. Anschließend sammelt er 1,50€ pro Person ein. Berechne, aus wie vielen Personen die Klasse mindestens besteht, wenn er am Ende mehr als 35 € in der Klassenkasse hat?
47		-1. Ermittle die Lösung grafisch und rechnerisch {{formula}}-2x+3<5{{/formula}}
48		-{{/aufgabe}}
49	49
50		-
51	51	{{aufgabe id="Schnittpunkt zweier Geraden" afb="II" kompetenzen="K4,K5,K6" quelle="kickoff" cc="BY-SA" zeit="15"}}
52	52	[[image:Klasse 8.BPE_3_4.WebHome@geraden-schnittpunkt-01.png||style="float: right; width:400px"]]Die Abbildung zeigt zwei Geraden, die sich schneiden.
53	53
...	...	@@ -58,22 +58,6 @@
58	58	1. Vergleiche die Ergebnisse aus a) und c).
59	59	{{/aufgabe}}
60	60
61		-{{aufgabe id="Marathon" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5,K6" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="11"}}
62		-Paul läuft einen Marathon. Sind die Aussagen wahr oder falsch?
63		-[[image:Klasse 8.BPE_3_1.WebHome@Marathon.png||width="350" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
64		-
65		-(% class="abc" %)
66		-1. Paul rennt am Anfang schneller als am Ende.
67		-1. Er läuft 2,5 Stunden.
68		-1. Er macht nach 130 Minuten eine Pause.
69		-1. Er wird mit der Zeit langsamer.
70		-1. Er legt 40 km zurück.
71		-
72		-{{lehrende versteckt="1"}}
73		-Umgang mit Diagrammen üben
74		-{{/lehrende}}
75		-{{/aufgabe}}
76		-
77	77	{{aufgabe id="Zuordnungsaufgabe Funktionsterm und Schaubild" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="7"}}
78	78	Ordne den Schaubildern zu:
79	79	a) {{formula}}y=-\frac{3}{4}x+2{{/formula}} b) {{formula}}y=\frac{1}{3}x{{/formula}} c) {{formula}}y=-\frac{4}{3}x+2{{/formula}} d) {{formula}}y=3x{{/formula}}
...	...	@@ -138,87 +138,6 @@
138	138	{{/lehrende}}
139	139	{{/aufgabe}}
140	140
141		-{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="7"}}
142		-Prüfe, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört.
143		-Zusatz (aus BPE 3.5): Ermittle gegebenenfalls die Gleichung der Geraden.
144		-(% class=abc %)
145		-1. (((
146		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
147		-|{{formula}}x{{/formula}} | -3 | -2 | -1 | 0
148		-|{{formula}}y{{/formula}} | -25 | -20 | -15 | -10
149		-)))
150		-1. (((
151		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
152		-|{{formula}}x{{/formula}} | -1 | 0 | 1 | 2
153		-|{{formula}}y{{/formula}} | -2 | 0 | 2 | 4
154		-)))
155		-1. (((
156		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
157		-|{{formula}}x{{/formula}} | -1 | 0 | 1 | 2
158		-|{{formula}}y{{/formula}} | 1 | 2 | 4 | 8
159		-)))
160		-{{/aufgabe}}
161		-
162		-{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="6"}}
163		-Vervollständige die folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören:
164		-(%class=abc%)
165		-1. (((
166		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
167		-|{{formula}}x{{/formula}}|-1|0|1|2|3|4
168		-|{{formula}}y{{/formula}}| |3|0|-3| | )))
169		-1. (((
170		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
171		-|{{formula}}x{{/formula}}|2|4|6|8|10|12
172		-|{{formula}}y{{/formula}}|0| |0,5| | | )))
173		-1. (((
174		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
175		-|{{formula}}x{{/formula}}|1|2|3|4|5|6
176		-|{{formula}}y{{/formula}}|-3,5| | |-2| | )))
177		-
178		-{{lehrende versteckt=1}}
179		-* Den linearen Zusammenhang verstehen
180		-* Gesetzmäßigkeiten erkennen
181		-{{/lehrende}}
182		-{{/aufgabe}}
183		-
184		-{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen " afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
185		-Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar?
186		-Zusatz (aus BPE 3.5): Gib – wenn möglich – die Funktionsgleichung an.
187		-(%class=abc%)
188		-1. (((
189		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
190		-|{{formula}}x{{/formula}}|0|1|2|3|4|5
191		-|{{formula}}f(x){{/formula}}|1,5|3|4,5|6|7,5|9 )))
192		-1. (((
193		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
194		-|{{formula}}x{{/formula}}|-2|-1|0|1|2|3
195		-|{{formula}}g(x){{/formula}}|4,5|2|-0,5|-3|-5,5|-8 )))
196		-1. (((
197		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
198		-|{{formula}}x{{/formula}}|0|3|4|10|12|13
199		-|{{formula}}h(x){{/formula}}|2,5|7|8,5|17,5|20,5|22 )))
200		-1. (((
201		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
202		-|{{formula}}x{{/formula}}|0|2|4|6|8|10
203		-|{{formula}}i(x){{/formula}}|0|4|16|36|64|100 )))
204		-1. (((
205		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
206		-|{{formula}}x{{/formula}}|0|1|4|6|8|11
207		-|{{formula}}j(x){{/formula}}|40|35|20|10|0|-15 )))
208		-1. (((
209		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
210		-|{{formula}}x{{/formula}}|-2|0|1|3|7|15
211		-|{{formula}}k(x){{/formula}}|1|0|-0,5|-1,5|-3,5|-7,5 )))
212		-1. (((
213		-(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
214		-|{{formula}}x{{/formula}}|-4|-1|1|3|6|7
215		-|{{formula}}l(x){{/formula}}|69|3|9|55|199|267 )))
216		-
217		-{{lehrende versteckt=1}}
218		-Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren
219		-{{/lehrende}}
220		-{{/aufgabe}}
221		-
222	222	{{aufgabe id="Handykosten" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K3,K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="16"}}
223	223	Ein Handynetzbetreiber wirbt für folgenden Handytarif
224	224