Änderungen von Dokument BPE 3.2 Funktion, Darstellungsformen

Zusammenfassung

• Seiteneigenschaften (2 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)

Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.holgerengels
	1	+XWiki.martinrathgeb

Inhalt

...	...	@@ -1,27 +1,27 @@
1	1	{{seiteninhalt/}}
2	2
3		-[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann lineare Zusammenhänge unter Berücksichtigung des Funktionsbegriffs beschreiben.
	3	+[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann lineare unter Berücksichtigung des Funktionsbegriffs beschreiben.
4	4
5		-{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5,K6" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
	5	+{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5,K6" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
6	6	Beträgt das zu versteuernde Jahreseinkommen mehr als 52881€ und weniger als 250731€, wird die Einkommensteuer (in Euro) berechnet nach der Vorschrift
7		- {{formula}} 0,42\cdot x - 8172{{/formula}}.
	7	+ {{formula}} 0,42\cdot x – 8172{{/formula}}.
8	8	Dabei ist {{formula}}x{{/formula}} das zu versteuernde Einkommen.
9	9
10		-(%class=abc%)
11		-1. Berechne wie viel Einkommensteuer man bezahlt, wenn das Einkommen 52882€ beträgt.
12		-1. Berechne wie viel Prozent des Einkommens das sind.
13		-1. Berechne wie viel Steuer man mehr zahlen muss, wenn das Einkommen 100€ höher ist.
14		-1. Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig? Begründe deine Antwort.
15		-{{comment}}
	10	+Wie viel Einkommensteuer bezahlt man, wenn das Einkommen 52882€ beträgt?
	11	+Wie viel Prozent des Einkommens sind das?
	12	+Wie viel Steuer muss man mehr zahlen, wenn das Einkommen 100€ höher ist?
	13	+Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig?
	14	+
	15	+{{lehrende versteckt=1}}
16	16	* Geraden, Schaubilder, Prozentrechnung üben
17	17	* keine Angst vor großen Zahlen haben
18	18	* Unterschied zwischen durchschnittlichem Steuersatz und Spitzensteuersatz kennen lernen
19	19	* Meinung äußern und begründen
20		-{{/comment}}
	20	+{{/lehrende}}
21	21	{{/aufgabe}}
22	22
23		-{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" tags="mathebrücke" zeit="7"}}
24		-Gib an, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört.
	23	+{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="7"}}
	24	+Prüfe, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört.
25	25	Zusatz (aus BPE 3.5): Ermittle gegebenenfalls die Gleichung der Geraden.
26	26	(% class=abc %)
27	27	1. (((
...	...	@@ -41,8 +41,8 @@
41	41	)))
42	42	{{/aufgabe}}
43	43
44		-{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" tags="mathebrücke" zeit="6"}}
45		-Bestimme die fehlenden Werte der folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören:
	44	+{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="6"}}
	45	+Vervollständige die folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören:
46	46	(%class=abc%)
47	47	1. (((
48	48	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
...	...	@@ -56,14 +56,15 @@
56	56	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
57	57	|{{formula}}x{{/formula}}|1|2|3|4|5|6
58	58	|{{formula}}y{{/formula}}|-3,5| | |-2| | )))
59		-{{comment}}
	59	+
	60	+{{lehrende versteckt=1}}
60	60	* Den linearen Zusammenhang verstehen
61	61	* Gesetzmäßigkeiten erkennen
62		-{{/comment}}
	63	+{{/lehrende}}
63	63	{{/aufgabe}}
64	64
65		-{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
66		-Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar? Begründe deine Antwort.
	66	+{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen " afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
	67	+Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar?
67	67	Zusatz (aus BPE 3.5): Gib – wenn möglich – die Funktionsgleichung an.
68	68	(%class=abc%)
69	69	1. (((
...	...	@@ -94,21 +94,12 @@
94	94	(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
95	95	|{{formula}}x{{/formula}}|-4|-1|1|3|6|7
96	96	|{{formula}}l(x){{/formula}}|69|3|9|55|199|267 )))
97		-{{comment}}
	98	+
	99	+{{lehrende versteckt=1}}
98	98	Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren
99		-{{/comment}}
	101	+{{/lehrende}}
100	100	{{/aufgabe}}
101	101
102		-{{aufgabe id="Funktionsbegriff verstehen" afb="III" quelle="Maja Seiboth" kompetenzen="K1,K6" zeit="10"}}
103		-Entscheide, ob folgende Sachverhalte eine Funktion beschreiben. Begründe deine Entscheidung anhand der Definition von Funktionen.
104	104
105		-(% class=abc %)
106		-1. Das gleichmäßige Befüllen einer Vase.
107		-1. Die Temperatur in Ulm wird jede Stunde gemessen.
108		-1. Schülern und Schülerinnen werden Noten gegeben.
109		-1. Das Abbrennen einer Kerze.
110		-1. Schüler und Schülerinnen werden nach ihren Schuhgrößen sortiert.
111		-{{/aufgabe}}
	105	+{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
112	112
113		-{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
114		-