Änderungen von Dokument BPE 3.2 Funktion, Darstellungsformen

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Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.martinrathgeb
	1	+XWiki.holgerengels

Inhalt

...	...	@@ -1,27 +1,27 @@
1	1	{{seiteninhalt/}}
2	2
3		-[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann lineare unter Berücksichtigung des Funktionsbegriffs beschreiben.
	3	+[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann lineare Zusammenhänge unter Berücksichtigung des Funktionsbegriffs beschreiben.
4	4
5		-{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5,K6" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
	5	+{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5,K6" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
6	6	Beträgt das zu versteuernde Jahreseinkommen mehr als 52881€ und weniger als 250731€, wird die Einkommensteuer (in Euro) berechnet nach der Vorschrift
7		- {{formula}} 0,42\cdot x – 8172{{/formula}}.
	7	+ {{formula}} 0,42\cdot x - 8172{{/formula}}.
8	8	Dabei ist {{formula}}x{{/formula}} das zu versteuernde Einkommen.
9	9
10		-Wie viel Einkommensteuer bezahlt man, wenn das Einkommen 52882€ beträgt?
11		-Wie viel Prozent des Einkommens sind das?
12		-Wie viel Steuer muss man mehr zahlen, wenn das Einkommen 100€ höher ist?
13		-Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig?
14		-
15		-{{lehrende versteckt=1}}
	10	+(%class=abc%)
	11	+1. Berechne wie viel Einkommensteuer man bezahlt, wenn das Einkommen 52882€ beträgt.
	12	+1. Berechne wie viel Prozent des Einkommens das sind.
	13	+1. Berechne wie viel Steuer man mehr zahlen muss, wenn das Einkommen 100€ höher ist.
	14	+1. Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig? Begründe deine Antwort.
	15	+{{comment}}
16	16	* Geraden, Schaubilder, Prozentrechnung üben
17	17	* keine Angst vor großen Zahlen haben
18	18	* Unterschied zwischen durchschnittlichem Steuersatz und Spitzensteuersatz kennen lernen
19	19	* Meinung äußern und begründen
20		-{{/lehrende}}
	20	+{{/comment}}
21	21	{{/aufgabe}}
22	22
23		-{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="7"}}
24		-Prüfe, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört.
	23	+{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" tags="mathebrücke" zeit="7"}}
	24	+Gib an, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört.
25	25	Zusatz (aus BPE 3.5): Ermittle gegebenenfalls die Gleichung der Geraden.
26	26	(% class=abc %)
27	27	1. (((
...	...	@@ -41,8 +41,8 @@
41	41	)))
42	42	{{/aufgabe}}
43	43
44		-{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="6"}}
45		-Vervollständige die folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören:
	44	+{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" tags="mathebrücke" zeit="6"}}
	45	+Bestimme die fehlenden Werte der folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören:
46	46	(%class=abc%)
47	47	1. (((
48	48	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
...	...	@@ -56,15 +56,14 @@
56	56	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
57	57	|{{formula}}x{{/formula}}|1|2|3|4|5|6
58	58	|{{formula}}y{{/formula}}|-3,5| | |-2| | )))
59		-
60		-{{lehrende versteckt=1}}
	59	+{{comment}}
61	61	* Den linearen Zusammenhang verstehen
62	62	* Gesetzmäßigkeiten erkennen
63		-{{/lehrende}}
	62	+{{/comment}}
64	64	{{/aufgabe}}
65	65
66		-{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen " afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
67		-Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar?
	65	+{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
	66	+Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar? Begründe deine Antwort.
68	68	Zusatz (aus BPE 3.5): Gib – wenn möglich – die Funktionsgleichung an.
69	69	(%class=abc%)
70	70	1. (((
...	...	@@ -95,12 +95,21 @@
95	95	(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
96	96	|{{formula}}x{{/formula}}|-4|-1|1|3|6|7
97	97	|{{formula}}l(x){{/formula}}|69|3|9|55|199|267 )))
98		-
99		-{{lehrende versteckt=1}}
	97	+{{comment}}
100	100	Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren
101		-{{/lehrende}}
	99	+{{/comment}}
102	102	{{/aufgabe}}
103	103
	102	+{{aufgabe id="Funktionsbegriff verstehen" afb="III" quelle="Maja Seiboth" kompetenzen="K1,K6" zeit="10"}}
	103	+Entscheide, ob folgende Sachverhalte eine Funktion beschreiben. Begründe deine Entscheidung anhand der Definition von Funktionen.
104	104
105		-{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
	105	+(% class=abc %)
	106	+1. Das gleichmäßige Befüllen einer Vase.
	107	+1. Die Temperatur in Ulm wird jede Stunde gemessen.
	108	+1. Schülern und Schülerinnen werden Noten gegeben.
	109	+1. Das Abbrennen einer Kerze.
	110	+1. Schüler und Schülerinnen werden nach ihren Schuhgrößen sortiert.
	111	+{{/aufgabe}}
106	106
	113	+{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
	114	+