Änderungen von Dokument BPE 3.2 Funktion, Darstellungsformen
Zuletzt geändert von Holger Engels am 2025/11/27 09:21
Von Version 3.1
bearbeitet von Martin Rathgeb
am 2025/07/08 09:13
am 2025/07/08 09:13
Änderungskommentar:
Es gibt keinen Kommentar für diese Version
Auf Version 14.2
bearbeitet von Holger Engels
am 2025/11/27 09:19
am 2025/11/27 09:19
Änderungskommentar:
Es gibt keinen Kommentar für diese Version
Zusammenfassung
-
Seiteneigenschaften (2 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
Details
- Seiteneigenschaften
-
- Dokument-Autor
-
... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. martinrathgeb1 +XWiki.holgerengels - Inhalt
-
... ... @@ -1,27 +1,35 @@ 1 1 {{seiteninhalt/}} 2 2 3 -[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann lineare unter Berücksichtigung des Funktionsbegriffs beschreiben. 3 +[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann lineare Zusammenhänge unter Berücksichtigung des Funktionsbegriffs beschreiben. 4 4 5 -{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5,K6" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="10"}} 6 -Beträgt das zu versteuernde Jahreseinkommen mehr als 52881€ und weniger als 250731€, wird die Einkommensteuer (in Euro) berechnet nach der Vorschrift 7 - {{formula}} 0,42\cdot x – 8172{{/formula}}. 8 -Dabei ist {{formula}}x{{/formula}} das zu versteuernde Einkommen. 5 +* f{{{(x)}}} = mx + b; x ∈ Q 6 +* Wertetabelle 7 +* Schaubild 8 +* Definitions- und Wertemenge 9 +* Änderungsverhalten im Sachzusammenhang, z. B. Tarife, Prepaid-Karte, Wertverlust, Änderungsrate, Nullstelle 9 9 10 -Wie viel Einkommensteuer bezahlt man, wenn das Einkommen 52882€ beträgt? 11 -Wie viel Prozent des Einkommens sind das? 12 -Wie viel Steuer muss man mehr zahlen, wenn das Einkommen 100€ höher ist? 13 -Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig? 11 +{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5,K6" tags="mathebrücke" zeit="10"}} 12 +Beträgt das zu versteuernde Jahreseinkommen mehr als //52.881// € und weniger als //250.731 €//, wird die Einkommensteuer (in Euro) berechnet nach der Vorschrift 14 14 15 -{{lehrende versteckt=1}} 14 +{{formula}} 0,42\cdot x - 8172{{/formula}}. 15 + 16 +Dabei ist //x// das zu versteuernde Einkommen. 17 + 18 +(%class=abc%) 19 +1. Berechne wie viel Einkommensteuer man bezahlt, wenn das Einkommen //52.882 €// beträgt. 20 +1. Berechne wie viel Prozent des Einkommens das sind. 21 +1. Berechne wie viel Steuer man mehr zahlen muss, wenn das Einkommen //100 €// höher ist. 22 +1. Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig? Begründe deine Antwort. 23 +{{comment}} 16 16 * Geraden, Schaubilder, Prozentrechnung üben 17 17 * keine Angst vor großen Zahlen haben 18 18 * Unterschied zwischen durchschnittlichem Steuersatz und Spitzensteuersatz kennen lernen 19 19 * Meinung äußern und begründen 20 -{{/ lehrende}}28 +{{/comment}} 21 21 {{/aufgabe}} 22 22 23 -{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa"tags="mathebrücke" zeit="7"}}24 - Prüfe, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört.31 +{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" tags="mathebrücke" zeit="7"}} 32 +Gib an, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört. 25 25 Zusatz (aus BPE 3.5): Ermittle gegebenenfalls die Gleichung der Geraden. 26 26 (% class=abc %) 27 27 1. ((( ... ... @@ -41,8 +41,8 @@ 41 41 ))) 42 42 {{/aufgabe}} 43 43 44 -{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" cc="by-sa"tags="mathebrücke" zeit="6"}}45 - Vervollständige die folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören:52 +{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" tags="mathebrücke" zeit="6"}} 53 +Bestimme die fehlenden Werte der folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören: 46 46 (%class=abc%) 47 47 1. ((( 48 48 (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) ... ... @@ -56,51 +56,11 @@ 56 56 (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 57 57 |{{formula}}x{{/formula}}|1|2|3|4|5|6 58 58 |{{formula}}y{{/formula}}|-3,5| | |-2| | ))) 59 - 60 -{{lehrende versteckt=1}} 67 +{{comment}} 61 61 * Den linearen Zusammenhang verstehen 62 62 * Gesetzmäßigkeiten erkennen 63 -{{/ lehrende}}70 +{{/comment}} 64 64 {{/aufgabe}} 65 65 66 -{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen " afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="10"}} 67 -Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar? 68 -Zusatz (aus BPE 3.5): Gib – wenn möglich – die Funktionsgleichung an. 69 -(%class=abc%) 70 -1. ((( 71 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 72 -|{{formula}}x{{/formula}}|0|1|2|3|4|5 73 -|{{formula}}f(x){{/formula}}|1,5|3|4,5|6|7,5|9 ))) 74 -1. ((( 75 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 76 -|{{formula}}x{{/formula}}|-2|-1|0|1|2|3 77 -|{{formula}}g(x){{/formula}}|4,5|2|-0,5|-3|-5,5|-8 ))) 78 -1. ((( 79 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 80 -|{{formula}}x{{/formula}}|0|3|4|10|12|13 81 -|{{formula}}h(x){{/formula}}|2,5|7|8,5|17,5|20,5|22 ))) 82 -1. ((( 83 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 84 -|{{formula}}x{{/formula}}|0|2|4|6|8|10 85 -|{{formula}}i(x){{/formula}}|0|4|16|36|64|100 ))) 86 -1. ((( 87 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 88 -|{{formula}}x{{/formula}}|0|1|4|6|8|11 89 -|{{formula}}j(x){{/formula}}|40|35|20|10|0|-15 ))) 90 -1. ((( 91 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 92 -|{{formula}}x{{/formula}}|-2|0|1|3|7|15 93 -|{{formula}}k(x){{/formula}}|1|0|-0,5|-1,5|-3,5|-7,5 ))) 94 -1. ((( 95 -(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %) 96 -|{{formula}}x{{/formula}}|-4|-1|1|3|6|7 97 -|{{formula}}l(x){{/formula}}|69|3|9|55|199|267 ))) 73 +{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}} 98 98 99 -{{lehrende versteckt=1}} 100 -Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren 101 -{{/lehrende}} 102 -{{/aufgabe}} 103 - 104 - 105 -{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} 106 -