Änderungen von Dokument BPE 3.4 Achsenschnittpunkte, Punktprobe, Lage zueinander

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Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.holgerengels
	1	+XWiki.akukin

Inhalt

...	...	@@ -6,11 +6,12 @@
6	6	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die gemeinsame Punkte von zwei Geraden berechnen.
7	7
8	8	{{aufgabe id="Tims Schnittpunktberechnung" afb="I" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
9		-Tim hat folgende Aufgabe als Hausaufgabe bekommen:
	9	+Tim hat folgende Aufgabe als Hausaufgabe bekommen:
10	10	Berechne den Schnittpunkt der beiden Geraden
11	11
12		-Tims Lösung sieht folgendermaßen aus:
	12	+Tims Lösung sieht folgendermaßen aus:
13	13
	14	+
14	14	//Ansatz: "Gleichsetzen"//
15	15
16	16	{{formula}}
...	...	@@ -22,8 +22,11 @@
22	22	\end{align}
23	23	{{/formula}}
24	24
	26	+
	27	+
25	25	Untersuche die Lösungsschritte und entscheide, ob das Ergebnis richtig
26	26	oder falsch ist. Korrigiere falls nötig.
	30	+
27	27	{{lehrende}}
28	28	**Sinn dieser Aufgabe**:
29	29	* Wiederholung Schnittpunktansatz
...	...	@@ -42,10 +42,12 @@
42	42	{{/formula}}
43	43
44	44	Erkläre, was Klara falsch gemacht hat.
	49	+
45	45	{{lehrende}}
46	46	**Sinn dieser Aufgabe:**
47	47	Fehler erkennen und vermeiden
48	48	{{/lehrende}}
	54	+
49	49	{{/aufgabe}}
50	50
51	51	{{aufgabe id="Lineare Gleichungen lösen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
...	...	@@ -55,10 +55,12 @@
55	55	1. Berechne den Schnittpunkt mit der y-Achse der Geraden mit der Gleichung {{formula}}y=3x+2{{/formula}}.
56	56	1. Berechne den Schnittpunkt der Geraden //h// mit der Gleichung {{formula}}y=3x+2{{/formula}} und der Geraden //g// mit {{formula}}g: \ y=0{{/formula}}.
57	57
	64	+
58	58	{{lehrende}}
59	59	**Sinn dieser Aufgabe:**
60	60	Fragestellung zu einem Lösungsansatz angeben
61	61	{{/lehrende}}
	69	+
62	62	{{/aufgabe}}
63	63
64	64	{{aufgabe id="Schnittpunkt von Geraden" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
...	...	@@ -68,11 +68,13 @@
68	68	1. die Gleichung 3=3
69	69	Klara schließt daraus, dass sie sich verrechnet hat. Was sagst du dazu?
70	70
	79	+
71	71	{{lehrende}}
72	72	**Sinn dieser Aufgabe:**
73	73	* Ergebnis interpretieren
74	74	* Umgang mit nicht eindeutig lösbaren Gleichungen üben
75	75	{{/lehrende}}
	85	+
76	76	{{/aufgabe}}
77	77
78	78	{{aufgabe id="Schnittpunkt von Geraden 2" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
...	...	@@ -88,26 +88,11 @@
88	88	\end{align}
89	89	{{/formula}}
90	90
91		-Beschreibe die einzelnen Umformungsschritte.
92		-Beurteile, ob Klaras Lösungsweg zum Ziel führt.
93		-Was bedeutet das Ergebnis?
	101	+Beschreibe die einzelnen Umformungsschritte.
	102	+Beurteile, ob Klaras Lösungsweg zum Ziel führt.
	103	+Was bedeutet das Ergebnis?
94	94	{{/aufgabe}}
95	95
96		-{{aufgabe id="Schnittpunkt von Geraden 2" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
97		-Gegeben sind die Funktionen {{formula}}f{{/formula}} mit {{formula}}f(x) = -\frac{1}{2}x + \frac{7}{2}{{/formula}} und {{formula}}g{{/formula}} mit {{formula}}g(x) = -3x - 3{{/formula}}.
98	98
99		-Prüfe, ob sich das Schaubild von {{formula}}f{{/formula}} und die Orthogonale zum Schaubild von {{formula}}g{{/formula}} durch {{formula}}P\left(-3 \left| \frac{28}{3}\right.\right){{/formula}} im ersten Quadranten schneiden.
100		-{{/aufgabe}}
101		-
102		-{{aufgabe id="Schnittwinkel von Geraden" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
103		-Gegeben sind die Geraden {{formula}}g_1: y=\frac{1}{2}x+2{{/formula}} und {{formula}}g_2: y=3x-3{{/formula}}.
104		-(%class=abc%)
105		-1. Begründe, warum sich die beiden Geraden schneiden.
106		-1. Zeichne die Geraden in ein Koordinatensystem und lies jeweils den Steigungswinkel (Winkel zur positiven x-Achse) ab.
107		-1. Berechne jeweils den Steigungswinkel von {{formula}}g_1{{/formula}} und {{formula}}g_2{{/formula}}.
108		-1. Berechne den Schnittwinkel der Geraden {{formula}}g_1{{/formula}} und {{formula}}g_2{{/formula}}.
109		-Messe diesen in deiner Zeichnung nach.
110		-{{/aufgabe}}
111		-
112	112	{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
113	113