Änderungen von Dokument BPE 3.4 Achsenschnittpunkte, Punktprobe, Lage zueinander
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Zusammenfassung
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Details
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. akukin1 +XWiki.holgerengels - Inhalt
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... ... @@ -6,12 +6,11 @@ 6 6 [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die gemeinsame Punkte von zwei Geraden berechnen. 7 7 8 8 {{aufgabe id="Tims Schnittpunktberechnung" afb="I" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 9 -Tim hat folgende Aufgabe als Hausaufgabe bekommen: 9 +Tim hat folgende Aufgabe als Hausaufgabe bekommen: 10 10 Berechne den Schnittpunkt der beiden Geraden 11 11 12 -Tims Lösung sieht folgendermaßen aus: 12 +Tims Lösung sieht folgendermaßen aus: 13 13 14 - 15 15 //Ansatz: "Gleichsetzen"// 16 16 17 17 {{formula}} ... ... @@ -23,11 +23,8 @@ 23 23 \end{align} 24 24 {{/formula}} 25 25 26 - 27 - 28 28 Untersuche die Lösungsschritte und entscheide, ob das Ergebnis richtig 29 29 oder falsch ist. Korrigiere falls nötig. 30 - 31 31 {{lehrende}} 32 32 **Sinn dieser Aufgabe**: 33 33 * Wiederholung Schnittpunktansatz ... ... @@ -46,12 +46,10 @@ 46 46 {{/formula}} 47 47 48 48 Erkläre, was Klara falsch gemacht hat. 49 - 50 50 {{lehrende}} 51 51 **Sinn dieser Aufgabe:** 52 52 Fehler erkennen und vermeiden 53 53 {{/lehrende}} 54 - 55 55 {{/aufgabe}} 56 56 57 57 {{aufgabe id="Lineare Gleichungen lösen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} ... ... @@ -61,12 +61,10 @@ 61 61 1. Berechne den Schnittpunkt mit der y-Achse der Geraden mit der Gleichung {{formula}}y=3x+2{{/formula}}. 62 62 1. Berechne den Schnittpunkt der Geraden //h// mit der Gleichung {{formula}}y=3x+2{{/formula}} und der Geraden //g// mit {{formula}}g: \ y=0{{/formula}}. 63 63 64 - 65 65 {{lehrende}} 66 66 **Sinn dieser Aufgabe:** 67 67 Fragestellung zu einem Lösungsansatz angeben 68 68 {{/lehrende}} 69 - 70 70 {{/aufgabe}} 71 71 72 72 {{aufgabe id="Schnittpunkt von Geraden" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} ... ... @@ -76,13 +76,11 @@ 76 76 1. die Gleichung 3=3 77 77 Klara schließt daraus, dass sie sich verrechnet hat. Was sagst du dazu? 78 78 79 - 80 80 {{lehrende}} 81 81 **Sinn dieser Aufgabe:** 82 82 * Ergebnis interpretieren 83 83 * Umgang mit nicht eindeutig lösbaren Gleichungen üben 84 84 {{/lehrende}} 85 - 86 86 {{/aufgabe}} 87 87 88 88 {{aufgabe id="Schnittpunkt von Geraden 2" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} ... ... @@ -98,12 +98,11 @@ 98 98 \end{align} 99 99 {{/formula}} 100 100 101 -Beschreibe die einzelnen Umformungsschritte. 102 -Beurteile, ob Klaras Lösungsweg zum Ziel führt. 103 -Was bedeutet das Ergebnis? 91 +Beschreibe die einzelnen Umformungsschritte. 92 +Beurteile, ob Klaras Lösungsweg zum Ziel führt. 93 +Was bedeutet das Ergebnis? 104 104 {{/aufgabe}} 105 105 106 - 107 107 {{aufgabe id="Schnittpunkt von Geraden 2" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 108 108 Gegeben sind die Funktionen {{formula}}f{{/formula}} mit {{formula}}f(x) = -\frac{1}{2}x + \frac{7}{2}{{/formula}} und {{formula}}g{{/formula}} mit {{formula}}g(x) = -3x - 3{{/formula}}. 109 109 ... ... @@ -110,5 +110,15 @@ 110 110 Prüfe, ob sich das Schaubild von {{formula}}f{{/formula}} und die Orthogonale zum Schaubild von {{formula}}g{{/formula}} durch {{formula}}P\left(-3 \left| \frac{28}{3}\right.\right){{/formula}} im ersten Quadranten schneiden. 111 111 {{/aufgabe}} 112 112 102 +{{aufgabe id="Schnittwinkel von Geraden" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 103 +Gegeben sind die Geraden {{formula}}g_1: y=\frac{1}{2}x+2{{/formula}} und {{formula}}g_2: y=3x-3{{/formula}}. 104 +(%class=abc%) 105 +1. Begründe, warum sich die beiden Geraden schneiden. 106 +1. Zeichne die Geraden in ein Koordinatensystem und lies jeweils den Steigungswinkel (Winkel zur positiven x-Achse) ab. 107 +1. Berechne jeweils den Steigungswinkel von {{formula}}g_1{{/formula}} und {{formula}}g_2{{/formula}}. 108 +1. Berechne den Schnittwinkel der Geraden {{formula}}g_1{{/formula}} und {{formula}}g_2{{/formula}}. 109 +Messe diesen in deiner Zeichnung nach. 110 +{{/aufgabe}} 111 + 113 113 {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} 114 114