Wiki-Quellcode von BPE 4.1 Lineares Gleichungssystem, Lösung und Lösbarkeit
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
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1.1 | 1 | {{seiteninhalt/}} |
| 2 | |||
| 3 | [[Kompetenzen.K3]] Ich kann Sachzusammenhänge als lineare Gleichungssysteme mit zwei Variablen beschreiben. [[Kompetenzen.K4]] Ich kann lineare Gleichungssysteme grafisch lösen. | ||
| 4 | [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die Lösung linearer Gleichungssysteme rechnerisch mit einem Verfahren bestimmen. | ||
| 5 | [[Kompetenzen.K5]] Ich kann lineare Gleichungssysteme auf Lösbarkeit und Lösungsvielfalt untersuchen. | ||
| 6 | |||
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2.1 | 7 | {{aufgabe id="Gleichungssystem A" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Pascal Jaus" cc="BY-SA"}} |
| |
5.1 | 8 | Löse das Gleichungssystem mit einem effektiven Verfahren |
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3.1 | 9 | (%class="abc"%) |
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2.1 | 10 | 1. ((({{formula}}y=3x-7{{/formula}} |
| 11 | {{formula}}y=-x+5{{/formula}} | ||
| 12 | ))) | ||
| 13 | 1. ((({{formula}}-\frac{1}{2}x-2=y{{/formula}} | ||
| 14 | {{formula}}3x+2y=2{{/formula}} | ||
| 15 | ))) | ||
| 16 | 1. ((({{formula}}\frac{3}{2}y+3x=\frac{9}{2}{{/formula}} | ||
| 17 | {{formula}}2,5y+3x=\frac{3}{2}{{/formula}} | ||
| 18 | ))) | ||
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1.1 | 19 | {{/aufgabe}} |
| 20 | |||
| |
4.1 | 21 | {{aufgabe id="Lösung zweier Gleichungen" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
| 22 | Gegeben sind die beiden Gleichungen | ||
| 23 | |||
| 24 | {{formula}} | ||
| 25 | \begin{align} | ||
| 26 | 3y&=x+15 \\ | ||
| 27 | 1&=-2x-y | ||
| 28 | \end{align} | ||
| 29 | {{/formula}} | ||
| 30 | |||
| 31 | Gibt es ein Zahlenpaar {{formula}}(x|y){{/formula}}, das für beide Gleichungen eine Lösung darstellt? | ||
| 32 | |||
| 33 | |||
| 34 | {{lehrende}} | ||
| 35 | **Sinn dieser Aufgabe**: | ||
| 36 | Zusammenhang zwischen zwei linearen Gleichungen und dem Schnittproblem von Geraden | ||
| 37 | {{/lehrende}} | ||
| 38 | |||
| 39 | {{/aufgabe}} | ||
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5.1 | 40 | |
| 41 | {{aufgabe id="Lineares Gleichungssystem mit zwei Variablen" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} | ||
| 42 | Eine zweistellige Zahl wird um 18 kleiner, wenn man ihre Ziffern vertauscht. Die Zahl ist so groß wie das Siebenfache ihrer Quersumme. Wie heißt die Zahl? | ||
| 43 | |||
| 44 | //Hinweis: Die Quersumme ist die Summe aller Ziffern einer mehrstelligen Zahlen. Zum Beispiel wäre die Quersumme von 108: 1+0+8=9// | ||
| 45 | |||
| 46 | {{lehrende}} | ||
| 47 | **Sinn dieser Aufgabe**: | ||
| 48 | Ein lineares Gleichungssystem mit zwei Variablen aus einer Textaufgabe aufstellen und lösen | ||
| 49 | {{/lehrende}} | ||
| 50 | |||
| 51 | {{/aufgabe}} | ||
| 52 | |||
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6.1 | 53 | {{aufgabe id="Lineares Gleichungssystem mit drei Variablen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
| 54 | Drei Tanten Karin, Brigitte und Jutta werden nach ihrem Alter gefragt. Da alle drei Tanten ihr Alter ungern einfach preisgeben, antworten sie: ohne Karin sind wir 130 Jahre alt, ohne Brigitte sind es 124 Jahre und ohne Jutta sind es 122 Jahre. Wie alt sind die drei Tanten? | ||
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5.1 | 55 | |
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6.1 | 56 | {{lehrende}} |
| 57 | **Sinn dieser Aufgabe**: | ||
| 58 | Ein lineares Gleichungssystem mit mehr als zwei Variablen aus einer Textaufgabe aufstellen und lösen | ||
| 59 | {{/lehrende}} | ||
| 60 | |||
| 61 | {{/aufgabe}} | ||
| 62 | |||
| 63 | |||
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5.1 | 64 | {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} |
