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Zuletzt geändert von Holger Engels am 2026/03/02 12:24
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bearbeitet von Holger Engels
am 2026/02/16 07:37
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Dokument-Autor
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1 -XWiki.holgerengels
1 +XWiki.martinrathgeb
Inhalt
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7 7  [[Kompetenzen.K1]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann den Satz des Thales beweisen.
8 8  [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann den Satz des Thales zur Prüfung auf Orthogonalität und zur Konstruktion eines rechten Winkels nutzen.
9 9  
10 +{{aufgabe id="Erarbeitungsaufgabe Ortslinien" afb="III" quelle="Kerstin Hauptmann, Heiko Kraiß, Dirk Tebbe" kompetenzen="K1,K4, K5, K6" zeit="15" cc="by-sa"}}
11 +(%class=abc%)
12 +1. (((Zeichnen, Markieren und Benennen.
13 +i. Zeichne eine Strecke AB der Länge 6 cm mit ihrem Mittelpunkt M.
14 +ii. Zeichne drei Geraden durch M. Eine dieser Geraden soll senkrecht auf AB stehen
15 + und heißt die Mittelsenkrechte m der Strecke AB.
16 +iii. Zeichne einen Kreis um A mit dem Radius 8 cm.
17 +iv. Markiere und benenne alle Schnittpunkte der drei Geraden mit dem Kreis der Reihe nach mit S₁, S₂, S₃, …
18 +v. Markiere und benenne drei weitere Punkte P₁, P₂, P₃ auf der Mittelsenkrechten m.
19 +)))
20 +1. (((Abstände messen und vergleichen.
21 +i. Miss mit dem Geodreieck für jeden Punkt Sᵢ und Pᵢ die Abstände zu A und zu B und gib die Werte tabellarisch (Kopfzeile: Punkt – Abstand zu A – Abstand zu B) an.
22 +ii. Vergleiche für alle Punkte Sᵢ die beiden Abstände miteinander. Gib an, auf welchen der drei Geraden diejenigen Punkte liegen, bei denen beide Abstände (annähernd) gleich sind.
23 +iii. Vergleiche für alle Punkte Pᵢ die beiden Abstände miteinander.
24 +)))
25 +1. (((Geometrische Orte vergleichen: Kreis (gesichert) und Mittelsenkrechte (empirisch untersucht, später beweisbar).
26 +i. Formuliere mit eigenen Worten, was mit „geometrischer Ort“ gemeint ist. Verwende dabei die Begriffe „Menge aller Punkte“, „Bedingung“ und „Erfüllen“.
27 +ii. (((Ergänze die folgenden Sätze, indem du die passenden Begriffe einsetzt (zur Auswahl stehen: „denselben Abstand“, „je gleichen Abstand“, „konstant“, „nicht konstant“):
28 + ii.1 Alle Punkte einer Kreislinie um den Punkt Z haben zu Z ...;
29 + dieser Abstand bleibt für alle Punkte ...
30 + ii.2 Alle Punkte der Mittelsenkrechten zur Strecke AB haben (vermutlich) zu A und zu B ...;
31 + dabei ist dieser Abstand (vermutlich) über die gesamte Gerade ...
32 + )))
33 +)))
34 +{{/aufgabe}}
35 +
10 10  {{aufgabe id="Grundkonstruktion Mittelsenkrechte" afb="I" quelle="Kerstin Hauptmann, Heiko Kraiß, Dirk Tebbe" kompetenzen="K2,K4, K5, K6" zeit="15" cc="by-sa"}}
11 11  Im Koordinatensystem sind die Punkte {{formula}}A(-1|-2), B(5|3){{/formula}} und {{formula}}C(3|7){{/formula}} gegeben.
12 12  (%class=abc%)
13 13  1. Zeichne {{formula}}A, B{{/formula}} und {{formula}}C{{/formula}} in ein Koordinatensystem ein und konstruiere zur Strecke {{formula}}\overline{AB}{{/formula}} und zur Strecke {{formula}}\overline{AC}{{/formula}} jeweils die Mittelsenkrechte.
14 -1. Die beiden Mittelsenkrechten schneiden sich in einem Punkt {{formula}}S{{/formula}}. Messe jeweils die Entfernung von {{formula}}S{{/formula}} zu {{formula}}A, B{{/formula}} und {{formula}}C{{/formula}}. Erläutere Deine Messung.
15 -1. Ermittle grafisch durch Konstruktion, ob die Mittelsenkrechte der Strecke {{formula}}\overline{BC}{{/formula}} ebenfalls durch den Punkt {{formula}}S{{/formula}} verläuft.
40 +1. Die beiden Mittelsenkrechten schneiden sich in einem Punkt {{formula}}S{{/formula}}. Messe jeweils die Entfernung von {{formula}}S{{/formula}} zu {{formula}}A, B{{/formula}} und {{formula}}C{{/formula}}. Was stellst du fest?
41 +1. Ermittle grafisch durch Konstruktion, ob die Mittelsenkrechte der Strecke {{formula}}\overline{BC}{{/formula}} ebenfalls durch den Punkt {{formula}}S{{/formula}} verläuft.
16 16  1. Beschreibe, welche Bedeutung Punkt {{formula}}S{{/formula}} für das Dreieck {{formula}}ABC{{/formula}} hat.
17 17  {{/aufgabe}}
18 18  
... ... @@ -41,62 +41,8 @@
41 41  1. Der Schnittpunkt der Geraden (Seitenhalbierenden) ist der Schwerpunkt des Dreiecks. Berechne diesen Schwerpunkt.
42 42  {{/aufgabe}}
43 43  
44 -=== aufgaben entwürfe ===
45 -
46 -{{aufgabe id="Seitenhalbierende" afb="I" kompetenzen="" quelle="Holger Engels" zeit="3"}}
47 -In einem Dreieck konstruierst du alle drei Seitenhalbierenden. Sie schneiden sich in einem Punkt S. Welche besondere Eigenschaft hat dieser Punkt S?
48 -☐ S ist gleich weit von allen drei Seiten entfernt
49 -☐ S liegt bei stumpfwinkligen Dreiecken immer außerhalb des Dreiecks
50 -☐ S ist der Mittelpunkt des Umkreises
51 -☐ S ist der Mittelpunkt des Inkreises
52 -☐ S ist der Schwerpunkt des Dreicks
53 -☐ S teilt jede Seitenhalbierende im Verhältnis 2:1
70 +{{aufgabe id="Umfang eines Dreiecks" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen=" K5" zeit="5" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
71 +Berechne den Umfang des Dreiecks {{formula}}ABC{{/formula}} mit {{formula}}A(-2|3), B(10|-2), C(1|7){{/formula}}.
54 54  {{/aufgabe}}
55 55  
56 -{{aufgabe id="Winkelhalbierende" afb="I" kompetenzen="" quelle="Holger Engels" zeit="3"}}
57 -In einem Dreieck konstruierst du alle drei Winkelhalbierenden. Sie schneiden sich in einem Punkt S. Welche besondere Eigenschaft hat dieser Punkt S?
58 -☐ S ist gleich weit von allen drei Seiten entfernt
59 -☐ S liegt bei stumpfwinkligen Dreiecken immer außerhalb des Dreiecks
60 -☐ S ist der Mittelpunkt des Umkreises
61 -☐ S ist der Mittelpunkt des Inkreises
62 -☐ S ist der Schwerpunkt des Dreicks
63 -☐ S teilt jede Seitenhalbierende im Verhältnis 2:1
64 -{{/aufgabe}}
65 -
66 -{{aufgabe id="Mittelsenkrechte" afb="I" kompetenzen="" quelle="Holger Engels" zeit="3"}}
67 -In einem Dreieck konstruierst du alle drei Mittelsenkrechte. Sie schneiden sich in einem Punkt S. Welche besondere Eigenschaft hat dieser Punkt S?
68 -☐ S ist gleich weit von allen drei Seiten entfernt
69 -☐ S liegt bei stumpfwinkligen Dreiecken immer außerhalb des Dreiecks
70 -☐ S ist der Mittelpunkt des Umkreises
71 -☐ S ist der Mittelpunkt des Inkreises
72 -☐ S ist der Schwerpunkt des Dreicks
73 -☐ S teilt jede Seitenhalbierende im Verhältnis 2:1
74 -{{/aufgabe}}
75 -
76 -{{aufgabe id="Höhen" afb="I" kompetenzen="" quelle="Holger Engels" zeit="3"}}
77 -In einem Dreieck konstruierst du alle drei Höhen. Sie schneiden sich in einem Punkt S. Welche besondere Eigenschaft hat dieser Punkt S?
78 -☐ S ist gleich weit von allen drei Seiten entfernt
79 -☐ S liegt bei stumpfwinkligen Dreiecken immer außerhalb des Dreiecks
80 -☐ S ist der Mittelpunkt des Umkreises
81 -☐ S ist der Mittelpunkt des Inkreises
82 -☐ S ist der Schwerpunkt des Dreicks
83 -☐ S teilt jede Seitenhalbierende im Verhältnis 2:1
84 -{{/aufgabe}}
85 -
86 -{{aufgabe id="Brunnen" afb="" kompetenzen="" quelle="" zeit="" tags=""}}
87 -Drei Dörfer A, B und C sollen durch einen gemeinsamen Brunnen versorgt werden, der von allen drei Dörfern gleich weit entfernt ist. Konstruieren den Standort des Brunnen.
88 -{{/aufgabe}}
89 -
90 -{{aufgabe id="Dreieck im Kreis" afb="" kompetenzen="" quelle="" zeit="" tags=""}}
91 -A und B sind zwei gegenüberliegende Punkte auf einem Kreis. C ist ein weiterer Punkt auf dem Kreis. Erläutere die Eigenschaften des Dreiecks.
92 -{{/aufgabe}}
93 -
94 -{{aufgabe id="Zirkel und Lineal" afb="" kompetenzen="" quelle="" zeit="" tags=""}}
95 -Du willst prüfen, ob ein Winkel in einem Werkstück exakt 90 Grad hat, hast aber kein Geodreieck, sondern nur Zirkel und Lineal. Erläutere, wie du den Thales dafür nutzen kannst.
96 -{{/aufgabe}}
97 -
98 -{{aufgabe id="Entfernung" afb="" kompetenzen="" quelle="" zeit="" tags=""}}
99 -Erläutere, warum sich die drei Mittelsenkrechten eines Dreiecks immer in genau einem Punkt schneiden.
100 -{{/aufgabe}}
101 -
102 102  {{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
XWiki.XWikiComments[0]
Autor
... ... @@ -1,1 +1,0 @@
1 -XWiki.holgerengels
Kommentar
... ... @@ -1,3 +1,0 @@
1 -**Konstruktionsaufgabe** und **Seitenhalbierende im Dreieck**
2 -Hier eher keine Geradengleichungen abgefragen
3 -
Datum
... ... @@ -1,1 +1,0 @@
1 -2026-02-16 07:37:30.662