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Dokument-Autor
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1 -XWiki.holgerengels
1 +XWiki.barthniels
Inhalt
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36 36  {{aufgabe id="Problemlösen" afb="III" kompetenzen="K1,K2,K4" quelle="Nicole Böhringer, Martin Rathgeb" zeit="30" cc="by-sa"}}
37 37  Stell dir vor, ihr plant im Garten der Schule zwei Beete anzulegen. Eines soll von deiner Klasse, das andere von deiner Parallelklasse bepflanzt werden.
38 38  [[image:Bild 3.png||width="500" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
39 +
39 39  (%class=abc%)
40 40  1. Untersuche die Struktur der beiden Vierecke 8a und 8b. Entscheide, ob sie kongruent sind, und begründe deine Entscheidung.
41 -1. Zerlege eines der Vierecke in zwei Dreiecke und setze diese zu einem neuen Viereck zusammen, das nicht zum ursprünglichen Viereck kongruent ist.
42 +1. Untersuche, wie man zwei zueinander kongruente Dreiecke so zusammensetzen kann, dass ein Viereck entsteht, das nicht zu 8a und 8b kongruent ist. Konstruiere ein solches Viereck und begründe, warum es nicht kongruent ist.
42 42  {{/aufgabe}}
43 43  
44 -{{aufgabe id="Kongruente Dreiecke" afb="III" kompetenzen="K4,K5" quelle="Niels Barth" zeit="10" cc=""}}
45 -[[image:Kongruente Dreiecke.png||width="300" class=right]]Zeige, dass die Dreiecke ABC und BDE kongruent sind.
45 +{{aufgabe id="Kongruente Dreiecke" afb="II" kompetenzen="K1,K2,K4" quelle="Niels Barth" zeit="5" cc=""}}
46 +Die Dreiecke ABC und BCD sind gleichschenklig. Zeige, dass die Dreiecke ähnlich sind. Berechne die Seitenlänge x.
47 +[[image:Kongruente Dreiecke.png||width="800" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]]
48 +
46 46  {{/aufgabe}}
47 47  
51 +
48 48  {{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
Kongruente Dreiecke.png
Author
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