Änderungen von Dokument BPE 10.3 Interpretation und Aussagen

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  • Boxplot - Aussagen überprüfen.png
  • Boxplot2 - Aussagen überprüfen.png

Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.bes
	1	+XWiki.gecer

Inhalt

...	...	@@ -4,8 +4,28 @@
4	4	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse interpretieren
5	5	[[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse bewerten.
6	6
7		-{{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	7	+{{aufgabe id="Boxplot - Aussagen überprüfen" afb="I" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	8	+
	9	+In den Klassen A und B mit je 12 Schülerinnen und Schülern wurde eine Umfrage zum Merkmal "Wie viel liest hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?" durchgeführt. Die Ergebnisse wurden jeweils in einem Boxplot dargestellt.
	10	+Kreuze an, welche Aussagen Vermutungen sind und welche überprüfbare Fakten darstellen.
8	8
	12	+
	13	+**Abbildung 1 - Klasse A**
	14	+[[image:Boxplot - Aussagen überprüfen]]
	15	+
	16	+**Abbildung 2 - Klasse B**
	17	+[[image:Boxplot2 - Aussagen überprüfen]]
	18	+
	19	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	20	+| Klasse A liest mehr als Klasse B, weil...|Vermutung|Fakt
	21	+| Aussage A: der Mittelwert der Klasse A größer ist als der von Klasse B.||
	22	+| Aussage B: in Klasse A mehrere Schülerinnen und Schüler in letzter Woche 10 Stunden gelesen haben.||
	23	+| Aussage C: in Klasse A mindestens ein/e Schüler/in 10 Stunden gelesen hat.||
	24	+| Aussage D: die Schülerinnen und Schüler öfters die Stadtbibliothek in ihrer Freizeit besuchen.||
	25	+| Aussage E: der Median der Klasse A größer ist als der von Klasse B.||
	26	+{{/aufgabe}}
	27	+
	28	+{{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
9	9	In einer Umfrage wurden 800 Familien befragt, wie viel Geld sie im Monat zur Verfügung haben.
10	10	Dabei ist folgender Boxplot entstanden.
11	11
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13	13
14	14	a) Untersuche, ob foldende Aussagen wahr oder falsch sind. Begründe Deine Antwort.
15	15
16		-i) Mehr als 400 Familien haben mehr als 2500€ zur Verfügung.
17		-ii) Die Hälfte der Familien hat weniger als 2250€ zur Verfügung.
18		-iii) Durchschnittlich haben die befragten Familien etwas über 2400€ zur Verfügung.
19		-iv) Weniger als 100 Familien haben mehr als 2800€ zur Verfügung.
	36	+ i) Mehr als 400 Familien haben mehr als 2.500€ zur Verfügung.
	37	+ ii) Die Hälfte der Familien hat weniger als 2.250€ zur Verfügung.
	38	+ iii) Durchschnittlich haben die befragten Familien etwas über 2.400€ zur Verfügung.
	39	+ iv) Weniger als 100 Familien haben mehr als 2.800€ zur Verfügung.
20	20
21	21	b) Formuliere selbst je zwei weitere wahre und falsche Aussagen zum obigen Boxplot.
22	22	{{/aufgabe}}
23	23
24		-{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
25		-[[Abbildung 1>>image:Statistikvergleich Ausbildung||width=500]] [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
	44	+{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	45	+**Abbildung 1**
	46	+
	47	+ [[Abbildung 1>>image:Statistikvergleich Ausbildung||width=500]]
	48	+
	49	+**Abbildung 2 **
	50	+ [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
26	26
27		-Interpretieren Sie die beiden Diagramme!
28		-Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
	52	+a) Interpretieren Sie die beiden Diagramme.
	53	+b) Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
29	29	{{/aufgabe}}
30	30
31		-{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	56	+{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
32	32	Bestimme die absolute Häufigkeit der einzelnen Merkmalsausprägungen. Ergänze die Tabelle.
33	33	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
34	34	| 1 | 2 | | 5 | 6 | 8 | 10 | 12 | | 15 | 16 |
35		-| 2 | 2 | | | | | 10 | | | | | 18
36		-| 3 | | | | | | | | | | | |
	60	+| 2 | 2 | | 4 | | | 10 | | | | 16 | 18
37	37
38	38	Sei {{formula}}m_i{{/formula}} der Mittelwert, {{formula}}m_e{{/formula}} der Median, {{formula}}q_u{{/formula}} das untere und {{formula}}q_o{{/formula}} das obere Quartil.
39	39	a) Ergänze die Liste 1 derart, dass der Mittelwert und der Median identisch werden.
40	40	b) Ergänze der Liste 2 derart, dass gilt: {{formula}}m_e - q_u = q_o - m_e{{/formula}}
41		-c) Ergänze die Liste 3 derart, dass gilt: {{formula}}me-mi = 10{{/formula}}
42	42	{{/aufgabe}}
43	43
44		-{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
	67	+{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}

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