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Änderungen von Dokument BPE 10.3 Interpretation und Aussagen

Zuletzt geändert von Holger Engels am 2025/10/20 12:27
Von Version 46.1
bearbeitet von Holger Engels
am 2025/10/20 12:27
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bearbeitet von Thomas Beschorner
am 2025/09/30 14:25
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Dokument-Autor
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -XWiki.holgerengels
1 +XWiki.bes
Inhalt
... ... @@ -4,7 +4,8 @@
4 4  [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse interpretieren
5 5  [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse bewerten.
6 6  
7 -{{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
7 +{{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
8 +
8 8  In einer Umfrage wurden 800 Familien befragt, wie viel Geld sie im Monat zur Verfügung haben.
9 9  Dabei ist folgender Boxplot entstanden.
10 10  
... ... @@ -13,29 +13,41 @@
13 13  a) Untersuche, ob foldende Aussagen wahr oder falsch sind. Begründe Deine Antwort.
14 14  
15 15  i) Mehr als 400 Familien haben mehr als 2500€ zur Verfügung.
16 -ii) Die Hälfte der Familien hat weniger als 2250€ zur Verfügung.
17 +ii) Die meisten Familien haben weniger als 2250€ zur Verfügung.
17 17  iii) Durchschnittlich haben die befragten Familien etwas über 2400€ zur Verfügung.
18 18  iv) Weniger als 100 Familien haben mehr als 2800€ zur Verfügung.
19 19  
20 20  b) Formuliere selbst je zwei weitere wahre und falsche Aussagen zum obigen Boxplot.
22 +
23 +
21 21  {{/aufgabe}}
22 22  
23 -{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
24 -[[Abbildung 1>>image:Statistikvergleich Ausbildung||width=500]] [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
26 +{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
25 25  
26 -Interpretieren Sie die beiden Diagramme!
28 +[[Abbildung 1>>image:Statistikvergleich Ausbildung||style="float:left;width:300px;margin-left:8px"]]
29 +[[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||style="float:right;width:300px;margin-left:8px"]]
30 +
31 +
32 +
33 +Interpretieren Sie die beiden Diagramme!
27 27  Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
35 +
36 +
37 +
28 28  {{/aufgabe}}
29 29  
30 -{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
31 -Bestimme die absolute Häufigkeit der einzelnen Merkmalsausprägungen. Ergänze die Tabelle.
40 +{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
41 +
42 +
43 +1. (((Bestimme die absolute Häufigkeit der einzelnen Merkmalsausprägungen. Ergänze die Tabelle.
32 32  (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
33 -| 1 | 2 | | 5 | 6 | 8 | 10 | 12 | | 15 | 16 |
34 -| 2 | 2 | | 4 | | | 10 | | | | 16 | 18
45 +|{{formula}}1{{/formula}} | | | | | | | | | | | |
46 +|{{formula}}2{{/formula}} | | | | | | | | | | | |
47 +|{{formula}}3{{/formula}} | | | | | | | | | | | |
48 +)))
35 35  
36 -Sei {{formula}}m_i{{/formula}} der Mittelwert, {{formula}}m_e{{/formula}} der Median, {{formula}}q_u{{/formula}} das untere und {{formula}}q_o{{/formula}} das obere Quartil.
37 -a) Ergänze die Liste 1 derart, dass der Mittelwert und der Median identisch werden.
38 -b) Ergänze der Liste 2 derart, dass gilt: {{formula}}m_e - q_u = q_o - m_e{{/formula}}
50 +
39 39  {{/aufgabe}}
40 40  
41 -{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
53 +{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
54 +