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Änderungen von Dokument BPE 10.3 Interpretation und Aussagen

Zuletzt geändert von Manuel Schek am 2026/04/30 15:12
Von Version 49.1
bearbeitet von Hogir Gecer
am 2025/12/11 10:17
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bearbeitet von Manuel Schek
am 2026/04/30 14:10
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Dokument-Autor
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -XWiki.gecer
1 +XWiki.manuel
Inhalt
... ... @@ -4,6 +4,51 @@
4 4  [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse interpretieren
5 5  [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse bewerten.
6 6  
7 +{{aufgabe id="Aussagen bestimmen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
8 +In den Klassen A und B mit wurde eine Umfrage zum Merkmal "Wie viele Stunden hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?" durchgeführt. Die Ergebnisse wurden jeweils als Boxplot dargestellt.
9 +Begründe, welche Aussagen überprüfbare Tatsachen aus den gegebenen Daten sind und welche Aussagen Vermutungen sind, die nicht aus den Daten hervorgehen.
10 +
11 +
12 +**Abbildung 1 - Klasse A**
13 +[[image:Boxplot - Aussagen überprüfen]]
14 +
15 +**Abbildung 2 - Klasse B**
16 +[[image:Boxplot2 - Aussagen überprüfen]]
17 +
18 +Aussage A: In Klasse A liegt der Median höher als in Klasse B.
19 +Aussage B: In Klasse A hat genau ein/e Schüler/in 10 Stunden gelesen.
20 +Aussage C: Die Schülerinnen und Schüler der Klasse A mögen Bücher lieber als die Klasse B.
21 +Aussage D: Die Spannweite der Klasse A ist größer als der der Klasse B.
22 +
23 +{{/aufgabe}}
24 +
25 +
26 +{{aufgabe id="Hausmüll" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
27 +
28 +
29 +Beurteile, ob das obige Diagramm die Aussage stützt: "Die Menge an Hausmüll ist von 1996 auf 1997 stark gestiegen!"
30 +Zeichne ein aussagekräftiges Diagramm zu den vorliegenden Daten.
31 +
32 +{{/aufgabe}}
33 +
34 +{{aufgabe id="Klimaanalyse" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
35 +In einer Klimaanalyse wurden die durchschnittlichen monatlichen Temperaturen für das Jahr 2018 aus fünf verschiedenen Staaten erhoben. Die Ergebnisse sind im Schaubild durch Boxplots dargestellt.
36 +
37 +[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
38 +
39 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
40 +|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar
41 +|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.|||
42 +|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat
43 + in Saudi-Arabien.|||
44 +|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.|||
45 +|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.|||
46 +|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen
47 + am stärksten ausgeprägt.|||
48 +|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.|||
49 +{{/aufgabe}}
50 +
51 +
7 7  {{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
8 8  In einer Umfrage wurden 800 Familien befragt, wie viel Geld sie im Monat zur Verfügung haben.
9 9  Dabei ist folgender Boxplot entstanden.
... ... @@ -21,10 +21,15 @@
21 21  {{/aufgabe}}
22 22  
23 23  {{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
24 -[[Abbildung 1>>image:Statistikvergleich Ausbildung||width=500]] [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
69 +**Abbildung 1**
70 +
71 + [[Abbildung 1>>image:Statistikvergleich Ausbildung||width=500]]
72 +
73 +**Abbildung 2 **
74 + [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
25 25  
26 -a) Interpretieren Sie die beiden Diagramme.
27 -b) Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
76 +a) Interpretieren die beiden Diagramme.
77 +b) Beschreibe mögliche Ursachen für den Einfluss des Ausbildungsgrades (Abbildung 1) und des Geschlechtes (Abbildung 2) auf das Einkommen.
28 28  {{/aufgabe}}
29 29  
30 30  {{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
... ... @@ -38,4 +38,25 @@
38 38  b) Ergänze der Liste 2 derart, dass gilt: {{formula}}m_e - q_u = q_o - m_e{{/formula}}
39 39  {{/aufgabe}}
40 40  
91 +{{aufgabe id="Aussagen prüfen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
92 +Untersuche folgende Aussagen auf Korrektheit.
93 +
94 + a) Die letzte Befragung aller Schüler der zehnten Klassen zu ihrer Zufriedenheit mit dem Matheunterricht hat ergeben, dass 30% der Jungs nicht mit dem Unterricht zufrieden sind. Bei den Mädchen sind es 22%. Insgesamt sind also mehr als die Hälfte der Schüler/innen nicht zufrieden mit der Art, wie ihr Matheunterricht abläuft.
95 + b)
96 +
97 +
98 +[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
99 +
100 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
101 +|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar
102 +|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.|||
103 +|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat
104 + in Saudi-Arabien.|||
105 +|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.|||
106 +|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.|||
107 +|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen
108 + am stärksten ausgeprägt.|||
109 +|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.|||
110 +{{/aufgabe}}
111 +
41 41  {{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
Boxplot - Aussagen überprüfen.png
Author
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1 +XWiki.gecer
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Inhalt
Boxplot - Klimaanalyse.png
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Inhalt
Boxplot2 - Aussagen überprüfen.png
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