Änderungen von Dokument BPE 10.3 Interpretation und Aussagen

Zusammenfassung

• Seiteneigenschaften (2 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)

Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.gecer
	1	+XWiki.bes

Inhalt

...	...	@@ -4,7 +4,8 @@
4	4	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse interpretieren
5	5	[[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse bewerten.
6	6
7		-{{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	7	+{{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	8	+
8	8	In einer Umfrage wurden 800 Familien befragt, wie viel Geld sie im Monat zur Verfügung haben.
9	9	Dabei ist folgender Boxplot entstanden.
10	10
...	...	@@ -12,29 +12,26 @@
12	12
13	13	a) Untersuche, ob foldende Aussagen wahr oder falsch sind. Begründe Deine Antwort.
14	14
15		- i) Mehr als 400 Familien haben mehr als 2.500€ zur Verfügung.
16		- ii) Die Hälfte der Familien hat weniger als 2.250€ zur Verfügung.
17		- iii) Durchschnittlich haben die befragten Familien etwas über 2.400€ zur Verfügung.
18		- iv) Weniger als 100 Familien haben mehr als 2.800€ zur Verfügung.
	16	+i) Mehr als 400 Familien haben mehr als 2500€ zur Verfügung.
	17	+ii) Die Hälfte der Familien hat weniger als 2250€ zur Verfügung.
	18	+iii) Durchschnittlich haben die befragten Familien etwas über 2400€ zur Verfügung.
	19	+iv) Weniger als 100 Familien haben mehr als 2800€ zur Verfügung.
19	19
20	20	b) Formuliere selbst je zwei weitere wahre und falsche Aussagen zum obigen Boxplot.
21	21	{{/aufgabe}}
22	22
23		-{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
24		-**Abbildung 1**
25		- [[Abbildung 1>>image:Statistikvergleich Ausbildung||width=500]]
26		-**Abbildung 2 **
27		- [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
	24	+{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	25	+[[Abbildung 1>>image:Statistikvergleich Ausbildung||width=500]] [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
28	28
29		-a) Interpretieren Sie die beiden Diagramme.
30		-b) Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
	27	+Interpretieren Sie die beiden Diagramme!
	28	+Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
31	31	{{/aufgabe}}
32	32
33		-{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	31	+{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
34	34	Bestimme die absolute Häufigkeit der einzelnen Merkmalsausprägungen. Ergänze die Tabelle.
35	35	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
36	36	| 1 | 2 | | 5 | 6 | 8 | 10 | 12 | | 15 | 16 |
37		-| 2 | 2 | | 4 | | | 10 | | | | 16 | 18
	35	+| 2 | 2 | | | | | 10 | | | | | 18
38	38
39	39	Sei {{formula}}m_i{{/formula}} der Mittelwert, {{formula}}m_e{{/formula}} der Median, {{formula}}q_u{{/formula}} das untere und {{formula}}q_o{{/formula}} das obere Quartil.
40	40	a) Ergänze die Liste 1 derart, dass der Mittelwert und der Median identisch werden.
...	...	@@ -41,4 +41,4 @@
41	41	b) Ergänze der Liste 2 derart, dass gilt: {{formula}}m_e - q_u = q_o - m_e{{/formula}}
42	42	{{/aufgabe}}
43	43
44		-{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
	42	+{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}