Änderungen von Dokument BPE 10.3 Interpretation und Aussagen

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  • Boxplot - Klimaanalyse.png

Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.gecer
	1	+XWiki.manuel

Inhalt

...	...	@@ -4,21 +4,51 @@
4	4	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse interpretieren
5	5	[[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse bewerten.
6	6
7		-{{aufgabe id="Boxplot - Aussagen überprüfen" afb="I" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
8		-
	7	+{{aufgabe id="Aussagen bestimmen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
	8	+In den Klassen A und B mit wurde eine Umfrage zum Merkmal "Wie viele Stunden hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?" durchgeführt. Die Ergebnisse wurden jeweils als Boxplot dargestellt.
	9	+Begründe, welche Aussagen überprüfbare Tatsachen aus den gegebenen Daten sind und welche Aussagen Vermutungen sind, die nicht aus den Daten hervorgehen.
9	9
	11	+
	12	+**Abbildung 1 - Klasse A**
10	10	[[image:Boxplot - Aussagen überprüfen]]
11	11
	15	+**Abbildung 2 - Klasse B**
	16	+[[image:Boxplot2 - Aussagen überprüfen]]
	17	+
	18	+Aussage A: In Klasse A liegt der Median höher als in Klasse B.
	19	+Aussage B: In Klasse A hat genau ein/e Schüler/in 10 Stunden gelesen.
	20	+Aussage C: Die Schülerinnen und Schüler der Klasse A mögen Bücher lieber als die Klasse B.
	21	+Aussage D: Die Spannweite der Klasse A ist größer als der der Klasse B.
	22	+
	23	+{{/aufgabe}}
	24	+
	25	+
	26	+{{aufgabe id="Hausmuell" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	27	+
12	12
	29	+Beurteile, ob das obige Diagramm die Aussage stützt: "Die Menge an Hausmüll ist von 1996 auf 1997 stark gestiegen!"
	30	+Zeichne ein aussagekräftiges Diagramm zu den vorliegenden Daten.
	31	+
	32	+{{/aufgabe}}
	33	+
	34	+{{aufgabe id="Klimaanalyse" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
	35	+In einer Klimaanalyse wurden die durchschnittlichen monatlichen Temperaturen für das Jahr 2018 aus fünf verschiedenen Staaten erhoben. Die Ergebnisse sind im Schaubild durch Boxplots dargestellt.
13	13
14		- (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
15		-| TEST TEST TEST TEST TEST |
16		-| 2 | 2 | | 4 | | | 10 | | | | 16 | 18
	37	+[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
17	17
18		-a
19		-b) Formuliere selbst je zwei weitere wahre und falsche Aussagen zum obigen Boxplot.
	39	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	40	+|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar
	41	+|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.|||
	42	+|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat
	43	+ in Saudi-Arabien.|||
	44	+|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.|||
	45	+|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.|||
	46	+|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen
	47	+ am stärksten ausgeprägt.|||
	48	+|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.|||
20	20	{{/aufgabe}}
21	21
	51	+
22	22	{{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
23	23	In einer Umfrage wurden 800 Familien befragt, wie viel Geld sie im Monat zur Verfügung haben.
24	24	Dabei ist folgender Boxplot entstanden.
...	...	@@ -43,8 +43,8 @@
43	43	**Abbildung 2 **
44	44	[[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
45	45
46		-a) Interpretieren Sie die beiden Diagramme.
47		-b) Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
	76	+a) Interpretieren die beiden Diagramme.
	77	+b) Beschreibe mögliche Ursachen für den Einfluss des Ausbildungsgrades (Abbildung 1) und des Geschlechtes (Abbildung 2) auf das Einkommen.
48	48	{{/aufgabe}}
49	49
50	50	{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
...	...	@@ -58,4 +58,25 @@
58	58	b) Ergänze der Liste 2 derart, dass gilt: {{formula}}m_e - q_u = q_o - m_e{{/formula}}
59	59	{{/aufgabe}}
60	60
	91	+{{aufgabe id="Aussagen prüfen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
	92	+Untersuche folgende Aussagen auf Korrektheit.
	93	+
	94	+ a) Die letzte Befragung aller Schüler der zehnten Klassen zu ihrer Zufriedenheit mit dem Matheunterricht hat ergeben, dass 30% der Jungs nicht mit dem Unterricht zufrieden sind. Bei den Mädchen sind es 22%. Insgesamt sind also mehr als die Hälfte der Schüler/innen nicht zufrieden mit der Art, wie ihr Matheunterricht abläuft.
	95	+ b)
	96	+
	97	+
	98	+[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
	99	+
	100	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	101	+|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar
	102	+|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.|||
	103	+|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat
	104	+ in Saudi-Arabien.|||
	105	+|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.|||
	106	+|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.|||
	107	+|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen
	108	+ am stärksten ausgeprägt.|||
	109	+|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.|||
	110	+{{/aufgabe}}
	111	+
61	61	{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}

Boxplot - Klimaanalyse.png

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	1	+XWiki.gecer

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	1	+457.6 KB

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