Änderungen von Dokument BPE 10.3 Interpretation und Aussagen
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Zusammenfassung
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. gecer1 +XWiki.manuel - Inhalt
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... ... @@ -4,9 +4,9 @@ 4 4 [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse interpretieren 5 5 [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse bewerten. 6 6 7 -{{aufgabe id=" Boxplot -Aussagenüberprüfen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}8 -In den Klassen A und B mit je 12 Schülerinnen und Schülernwurde eine Umfrage zum Merkmal "Wie vielliest hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?" durchgeführt. Die Ergebnisse wurden jeweilsineinemBoxplot dargestellt.9 - Kreuze an, welche AussagenVermutungen sind und welcheüberprüfbareFakten darstellen.7 +{{aufgabe id="Aussagen bestimmen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}} 8 +In den Klassen A und B mit wurde eine Umfrage zum Merkmal "Wie viele Stunden hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?" durchgeführt. Die Ergebnisse wurden jeweils als Boxplot dargestellt. 9 +Begründe, welche Aussagen überprüfbare Tatsachen aus den gegebenen Daten sind und welche Aussagen Vermutungen sind, die nicht aus den Daten hervorgehen. 10 10 11 11 12 12 **Abbildung 1 - Klasse A** ... ... @@ -14,16 +14,42 @@ 14 14 15 15 **Abbildung 2 - Klasse B** 16 16 [[image:Boxplot2 - Aussagen überprüfen]] 17 + 18 +Aussage A: In Klasse A liegt der Median höher als in Klasse B. 19 +Aussage B: In Klasse A hat genau ein/e Schüler/in 10 Stunden gelesen. 20 +Aussage C: Die Schülerinnen und Schüler der Klasse A mögen Bücher lieber als die Klasse B. 21 +Aussage D: Die Spannweite der Klasse A ist größer als der der Klasse B. 22 + 23 +{{/aufgabe}} 24 + 25 + 26 +{{aufgabe id="Hausmüll" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="10"}} 27 + 28 +[[image:]] 17 17 30 +Beurteile, ob das obige Diagramm die Aussage stützt: "Die Menge an Hausmüll ist von 1996 auf 1997 stark gestiegen!" 31 +Zeichne ein aussagekräftiges Diagramm zu den vorliegenden Daten. 32 + 33 +{{/aufgabe}} 34 + 35 +{{aufgabe id="Klimaanalyse" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}} 36 +In einer Klimaanalyse wurden die durchschnittlichen monatlichen Temperaturen für das Jahr 2018 aus fünf verschiedenen Staaten erhoben. Die Ergebnisse sind im Schaubild durch Boxplots dargestellt. 37 + 38 +[[image:Boxplot - Klimaanalyse]] 39 + 18 18 (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 19 -| Klasse A liest mehr als Klasse B, weil...|Vermutung|Fakt 20 -| Aussage A: der Mittelwert der Klasse A größer ist als der von Klasse B.|| 21 -| Aussage B: in Klasse A mehrere Schülerinnen und Schüler in letzter Woche 10 Stunden gelesen haben.|| 22 -| Aussage C: in Klasse A mindestens ein/e Schüler/in 10 Stunden gelesen hat.|| 23 -| Aussage D: die Schülerinnen und Schüler öfters die Stadtbibliothek in ihrer Freizeit besuchen.|| 24 -| Aussage E: der Median der Klasse A größer ist als der von Klasse B.|| 41 +|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar 42 +|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.||| 43 +|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat 44 + in Saudi-Arabien.||| 45 +|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.||| 46 +|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.||| 47 +|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen 48 + am stärksten ausgeprägt.||| 49 +|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.||| 25 25 {{/aufgabe}} 26 26 52 + 27 27 {{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}} 28 28 In einer Umfrage wurden 800 Familien befragt, wie viel Geld sie im Monat zur Verfügung haben. 29 29 Dabei ist folgender Boxplot entstanden. ... ... @@ -48,8 +48,8 @@ 48 48 **Abbildung 2 ** 49 49 [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]] 50 50 51 -a) Interpretieren Siedie beiden Diagramme.52 -b) Beschreibe nSie hierbeiden Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.77 +a) Interpretieren die beiden Diagramme. 78 +b) Beschreibe mögliche Ursachen für den Einfluss des Ausbildungsgrades (Abbildung 1) und des Geschlechtes (Abbildung 2) auf das Einkommen. 53 53 {{/aufgabe}} 54 54 55 55 {{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}} ... ... @@ -63,4 +63,25 @@ 63 63 b) Ergänze der Liste 2 derart, dass gilt: {{formula}}m_e - q_u = q_o - m_e{{/formula}} 64 64 {{/aufgabe}} 65 65 92 +{{aufgabe id="Aussagen prüfen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}} 93 +Untersuche folgende Aussagen auf Korrektheit. 94 + 95 + a) Die letzte Befragung aller Schüler der zehnten Klassen zu ihrer Zufriedenheit mit dem Matheunterricht hat ergeben, dass 30% der Jungs nicht mit dem Unterricht zufrieden sind. Bei den Mädchen sind es 22%. Insgesamt sind also mehr als die Hälfte der Schüler/innen nicht zufrieden mit der Art, wie ihr Matheunterricht abläuft. 96 + b) 97 + 98 + 99 +[[image:Boxplot - Klimaanalyse]] 100 + 101 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 102 +|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar 103 +|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.||| 104 +|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat 105 + in Saudi-Arabien.||| 106 +|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.||| 107 +|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.||| 108 +|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen 109 + am stärksten ausgeprägt.||| 110 +|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.||| 111 +{{/aufgabe}} 112 + 66 66 {{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
- Boxplot - Klimaanalyse.png
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- Hausmüllgrafik.png
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