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Änderungen von Dokument BPE 10.3 Interpretation und Aussagen

Zuletzt geändert von Manuel Schek am 2026/04/30 15:12
Von Version 66.1
bearbeitet von Hogir Gecer
am 2025/12/11 12:08
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bearbeitet von Moritz Unmüssig
am 2026/04/30 11:16
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Dokument-Autor
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -XWiki.gecer
1 +XWiki.munmuessig
Inhalt
... ... @@ -4,9 +4,9 @@
4 4  [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse interpretieren
5 5  [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse bewerten.
6 6  
7 -{{aufgabe id="Boxplot - Aussagen überprüfen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="5"}}
8 -In den Klassen A und B mit je 12 Schülerinnen und Schülern wurde eine Umfrage zum Merkmal "Wie viel liest hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?" durchgeführt. Die Ergebnisse wurden jeweils in einem Boxplot dargestellt.
9 -Kreuze an, welche Aussagen Vermutungen sind und welche überprüfbare Fakten darstellen.
7 +{{aufgabe id="Aussagen bestimmen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
8 +In den Klassen A und B mit wurde eine Umfrage zum Merkmal "Wie viel liest hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?" durchgeführt. Die Ergebnisse wurden jeweils als Boxplot dargestellt.
9 +Kreuze an, welche Aussagen überprüfbare Tatsachen aus den gegebenen Daten sind und welche Aussagen Vermutungen sind, die nicht aus den Daten hervorgehen.
10 10  
11 11  
12 12  **Abbildung 1 - Klasse A**
... ... @@ -16,16 +16,28 @@
16 16  [[image:Boxplot2 - Aussagen überprüfen]]
17 17  
18 18  (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
19 -| Klasse A liest mehr als Klasse B, weil...|Vermutung|Fakt
20 -| Aussage A: der Mittelwert der Klasse A größer ist als der von Klasse B.||
21 -| Aussage B: in Klasse A mehrere Schülerinnen und Schüler in letzter Woche 10 Stunden gelesen haben.||
22 -| Aussage C: in Klasse A mindestens ein/e Schüler/in 10 Stunden gelesen hat.||
23 -| Aussage D: die Schülerinnen und Schüler öfters die Stadtbibliothek in ihrer Freizeit besuchen.||
24 -| Aussage E: der Median der Klasse A größer ist als der von Klasse B.||
19 +| Aussage|Vermutung|Fakt
20 +| Aussage A: In Klasse A liegt der Median höher als in Klasse B||
21 +| Aussage B: In Klasse A hat genau ein/e Schüler/in 10 Stunden gelesen||
22 +| Aussage C: Die Schülerinnen und Schüler der Klasse A mögen Bücher lieber als die Klasse B.||
23 +| Aussage D: Die Spannweite der Klasse A ist größer als der der Klasse B.||
25 25  {{/aufgabe}}
26 26  
27 -{{aufgabe id="Boxplot - Aussagen überprüfen" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
28 -
26 +{{aufgabe id="Klimaanalyse" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
27 +In einer Klimaanalyse wurden die durchschnittlichen monatlichen Temperaturen für das Jahr 2018 aus fünf verschiedenen Staaten erhoben. Die Ergebnisse sind im Schaubild durch Boxplots dargestellt.
28 +
29 +[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
30 +
31 +(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
32 +|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar
33 +|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.|||
34 +|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat
35 + in Saudi-Arabien.|||
36 +|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.|||
37 +|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.|||
38 +|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen
39 + am stärksten ausgeprägt.|||
40 +|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.|||
29 29  {{/aufgabe}}
30 30  
31 31  
... ... @@ -53,8 +53,8 @@
53 53  **Abbildung 2 **
54 54   [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
55 55  
56 -a) Interpretieren Sie die beiden Diagramme.
57 -b) Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
68 +a) Interpretieren die beiden Diagramme.
69 +b) Beschreibe mögliche Ursachen für den Einfluss des Ausbildungsgrades (Abbildung 1) und des Geschlechtes (Abbildung 2) auf das Einkommen.
58 58  {{/aufgabe}}
59 59  
60 60  {{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
Boxplot - Klimaanalyse.png
Author
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +XWiki.gecer
Größe
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1 +457.6 KB
Inhalt