Änderungen von Dokument BPE 10.3 Interpretation und Aussagen

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Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.gecer
	1	+XWiki.munmuessig

Inhalt

...	...	@@ -4,7 +4,7 @@
4	4	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse interpretieren
5	5	[[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse bewerten.
6	6
7		-{{aufgabe id="Aussagen bestimmen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="H.Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
	7	+{{aufgabe id="Aussagen bestimmen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
8	8	In den Klassen A und B mit wurde eine Umfrage zum Merkmal "Wie viel liest hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?" durchgeführt. Die Ergebnisse wurden jeweils als Boxplot dargestellt.
9	9	Kreuze an, welche Aussagen überprüfbare Tatsachen aus den gegebenen Daten sind und welche Aussagen Vermutungen sind, die nicht aus den Daten hervorgehen.
10	10
...	...	@@ -23,7 +23,7 @@
23	23	| Aussage D: Die Spannweite der Klasse A ist größer als der der Klasse B.||
24	24	{{/aufgabe}}
25	25
26		-{{aufgabe id="Klimaanalyse" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="H.Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
	26	+{{aufgabe id="Klimaanalyse" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
27	27	In einer Klimaanalyse wurden die durchschnittlichen monatlichen Temperaturen für das Jahr 2018 aus fünf verschiedenen Staaten erhoben. Die Ergebnisse sind im Schaubild durch Boxplots dargestellt.
28	28
29	29	[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
...	...	@@ -65,8 +65,8 @@
65	65	**Abbildung 2 **
66	66	[[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
67	67
68		-a) Interpretieren Sie die beiden Diagramme.
69		-b) Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
	68	+a) Interpretieren die beiden Diagramme.
	69	+b) Beschreibe mögliche Ursachen für den Einfluss des Ausbildungsgrades (Abbildung 1) und des Geschlechtes (Abbildung 2) auf das Einkommen.
70	70	{{/aufgabe}}
71	71
72	72	{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
...	...	@@ -80,4 +80,25 @@
80	80	b) Ergänze der Liste 2 derart, dass gilt: {{formula}}m_e - q_u = q_o - m_e{{/formula}}
81	81	{{/aufgabe}}
82	82
	83	+{{aufgabe id="Aussagen prüfen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
	84	+Untersuche folgende Aussagen auf Korrektheit.
	85	+
	86	+ a) Die letzte Befragung aller Schüler der zehnten Klassen zu ihrer Zufriedenheit mit dem Matheunterricht hat ergeben, dass 30% der Jungs nicht mit dem Unterricht zufrieden sind. Bei den Mädchen sind es 22%. Insgesamt sind also mehr als die Hälfte der Schüler/innen nicht zufrieden mit der Art, wie ihr Matheunterricht abläuft.
	87	+ b)
	88	+
	89	+
	90	+[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
	91	+
	92	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	93	+|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar
	94	+|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.|||
	95	+|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat
	96	+ in Saudi-Arabien.|||
	97	+|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.|||
	98	+|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.|||
	99	+|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen
	100	+ am stärksten ausgeprägt.|||
	101	+|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.|||
	102	+{{/aufgabe}}
	103	+
83	83	{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}