Änderungen von Dokument BPE 10.3 Interpretation und Aussagen

Zusammenfassung

• Seiteneigenschaften (2 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
• Anhänge (0 geändert, 0 hinzugefügt, 3 gelöscht)
  • Boxplot - Aussagen überprüfen.png
  • Boxplot - Klimaanalyse.png
  • Boxplot2 - Aussagen überprüfen.png

Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.munmuessig
	1	+XWiki.bes

Inhalt

...	...	@@ -4,43 +4,8 @@
4	4	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse interpretieren
5	5	[[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse bewerten.
6	6
7		-{{aufgabe id="Aussagen bestimmen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
8		-In den Klassen A und B mit wurde eine Umfrage zum Merkmal "Wie viele Stunden hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?" durchgeführt. Die Ergebnisse wurden jeweils als Boxplot dargestellt.
9		-Begründe, welche Aussagen überprüfbare Tatsachen aus den gegebenen Daten sind und welche Aussagen Vermutungen sind, die nicht aus den Daten hervorgehen.
	7	+{{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
10	10
11		-
12		-**Abbildung 1 - Klasse A**
13		-[[image:Boxplot - Aussagen überprüfen]]
14		-
15		-**Abbildung 2 - Klasse B**
16		-[[image:Boxplot2 - Aussagen überprüfen]]
17		-
18		-Aussage A: In Klasse A liegt der Median höher als in Klasse B.
19		-Aussage B: In Klasse A hat genau ein/e Schüler/in 10 Stunden gelesen.
20		-Aussage C: Die Schülerinnen und Schüler der Klasse A mögen Bücher lieber als die Klasse B.
21		-Aussage D: Die Spannweite der Klasse A ist größer als der der Klasse B.
22		-
23		-{{/aufgabe}}
24		-
25		-{{aufgabe id="Klimaanalyse" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
26		-In einer Klimaanalyse wurden die durchschnittlichen monatlichen Temperaturen für das Jahr 2018 aus fünf verschiedenen Staaten erhoben. Die Ergebnisse sind im Schaubild durch Boxplots dargestellt.
27		-
28		-[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
29		-
30		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
31		-|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar
32		-|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.|||
33		-|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat
34		- in Saudi-Arabien.|||
35		-|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.|||
36		-|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.|||
37		-|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen
38		- am stärksten ausgeprägt.|||
39		-|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.|||
40		-{{/aufgabe}}
41		-
42		-
43		-{{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
44	44	In einer Umfrage wurden 800 Familien befragt, wie viel Geld sie im Monat zur Verfügung haben.
45	45	Dabei ist folgender Boxplot entstanden.
46	46
...	...	@@ -48,56 +48,32 @@
48	48
49	49	a) Untersuche, ob foldende Aussagen wahr oder falsch sind. Begründe Deine Antwort.
50	50
51		- i) Mehr als 400 Familien haben mehr als 2.500€ zur Verfügung.
52		- ii) Die Hälfte der Familien hat weniger als 2.250€ zur Verfügung.
53		- iii) Durchschnittlich haben die befragten Familien etwas über 2.400€ zur Verfügung.
54		- iv) Weniger als 100 Familien haben mehr als 2.800€ zur Verfügung.
	16	+i) Mehr als 400 Familien haben mehr als 2500€ zur Verfügung.
	17	+ii) Die meisten Familien haben weniger als 2250€ zur Verfügung.
	18	+iii) Durchschnittlich haben die befragten Familien etwas über 2400€ zur Verfügung.
	19	+iv) Weniger als 100 Familien haben mehr als 2800€ zur Verfügung.
55	55
56	56	b) Formuliere selbst je zwei weitere wahre und falsche Aussagen zum obigen Boxplot.
57	57	{{/aufgabe}}
58	58
59		-{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
60		-**Abbildung 1**
61		-
62		- [[Abbildung 1>>image:Statistikvergleich Ausbildung||width=500]]
63		-
64		-**Abbildung 2 **
65		- [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
	24	+{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K1, K6" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	25	+[[Abbildung 1>>image:Statistikvergleich Ausbildung||width=500]] [[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
66	66
67		-a) Interpretieren die beiden Diagramme.
68		-b) Beschreibe mögliche Ursachen für den Einfluss des Ausbildungsgrades (Abbildung 1) und des Geschlechtes (Abbildung 2) auf das Einkommen.
	27	+Interpretieren Sie die beiden Diagramme!
	28	+Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
69	69	{{/aufgabe}}
70	70
71		-{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	31	+{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="bes" cc="BY-SA" zeit="10"}}
72	72	Bestimme die absolute Häufigkeit der einzelnen Merkmalsausprägungen. Ergänze die Tabelle.
73	73	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
74		-| 1 | 2 | | 5 | 6 | 8 | 10 | 12 | | 15 | 16 |
75		-| 2 | 2 | | 4 | | | 10 | | | | 16 | 18
	34	+| 1 | | | | | | | | | | | |
	35	+| 2 | | | | | | | | | | | |
	36	+| 3 | | | | | | | | | | | |
76	76
77	77	Sei {{formula}}m_i{{/formula}} der Mittelwert, {{formula}}m_e{{/formula}} der Median, {{formula}}q_u{{/formula}} das untere und {{formula}}q_o{{/formula}} das obere Quartil.
78	78	a) Ergänze die Liste 1 derart, dass der Mittelwert und der Median identisch werden.
79		-b) Ergänze der Liste 2 derart, dass gilt: {{formula}}m_e - q_u = q_o - m_e{{/formula}}
	40	+b) Ergänze der Liste 2 derart, dass gilt: {{formula}}m - q_u = q_o - m{{/formula}}
	41	+c) Ergänze die Liste 3 derart, dass gilt: {{formula}}me-mi = 10{{/formula}}
80	80	{{/aufgabe}}
81	81
82		-{{aufgabe id="Aussagen prüfen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
83		-Untersuche folgende Aussagen auf Korrektheit.
84		-
85		- a) Die letzte Befragung aller Schüler der zehnten Klassen zu ihrer Zufriedenheit mit dem Matheunterricht hat ergeben, dass 30% der Jungs nicht mit dem Unterricht zufrieden sind. Bei den Mädchen sind es 22%. Insgesamt sind also mehr als die Hälfte der Schüler/innen nicht zufrieden mit der Art, wie ihr Matheunterricht abläuft.
86		- b)
87		-
88		-
89		-[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
90		-
91		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
92		-|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar
93		-|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.|||
94		-|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat
95		- in Saudi-Arabien.|||
96		-|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.|||
97		-|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.|||
98		-|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen
99		- am stärksten ausgeprägt.|||
100		-|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.|||
101		-{{/aufgabe}}
102		-
103		-{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
	44	+{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}

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