Änderungen von Dokument BPE 10.3 Interpretation und Aussagen

Zusammenfassung

• Seiteneigenschaften (2 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
• Anhänge (0 geändert, 0 hinzugefügt, 1 gelöscht)
  • Boxplot - Klimaanalyse.png

Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.munmuessig
	1	+XWiki.gecer

Inhalt

...	...	@@ -4,9 +4,9 @@
4	4	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse interpretieren
5	5	[[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Aussagen zur Datenanalyse bewerten.
6	6
7		-{{aufgabe id="Aussagen bestimmen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
8		-In den Klassen A und B mit wurde eine Umfrage zum Merkmal "Wie viele Stunden hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?" durchgeführt. Die Ergebnisse wurden jeweils als Boxplot dargestellt.
9		-Begründe, welche Aussagen überprüfbare Tatsachen aus den gegebenen Daten sind und welche Aussagen Vermutungen sind, die nicht aus den Daten hervorgehen.
	7	+{{aufgabe id="Boxplot - Aussagen überprüfen" afb="I" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
	8	+
	9	+In Klasse A und in Klasse B mit jeweils 12 Schülerinnen und Schülern wurde eine Umfrage zur Merkmalsausprägung "Wie viel liest hast du letzte Woche in deiner Freizeit gelesen?". Die Umfrage wurde durch Boxplots dargestellt. Kreuze an, welche Aussagen anhand der Boxplots überprüfbar sind oder nicht.
10	10
11	11
12	12	**Abbildung 1 - Klasse A**
...	...	@@ -14,32 +14,17 @@
14	14
15	15	**Abbildung 2 - Klasse B**
16	16	[[image:Boxplot2 - Aussagen überprüfen]]
17		-
18		-Aussage A: In Klasse A liegt der Median höher als in Klasse B.
19		-Aussage B: In Klasse A hat genau ein/e Schüler/in 10 Stunden gelesen.
20		-Aussage C: Die Schülerinnen und Schüler der Klasse A mögen Bücher lieber als die Klasse B.
21		-Aussage D: Die Spannweite der Klasse A ist größer als der der Klasse B.
22		-
23		-{{/aufgabe}}
24		-
25		-{{aufgabe id="Klimaanalyse" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
26		-In einer Klimaanalyse wurden die durchschnittlichen monatlichen Temperaturen für das Jahr 2018 aus fünf verschiedenen Staaten erhoben. Die Ergebnisse sind im Schaubild durch Boxplots dargestellt.
27	27
28		-[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
	18	+ (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	19	+| Klasse A liest mehr als Klasse B, weil...|
	20	+| Aussage A: der Mittelwert der Klasse A größer ist als der von Klasse B.|
	21	+| Aussage B: der Median der Klasse A größer ist als der von Klasse B.|
	22	+| Aussage C: die Spannweite der Klasse A größer ist als der von Klasse B.|
29	29
30		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
31		-|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar
32		-|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.|||
33		-|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat
34		- in Saudi-Arabien.|||
35		-|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.|||
36		-|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.|||
37		-|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen
38		- am stärksten ausgeprägt.|||
39		-|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.|||
	24	+a
	25	+b) Formuliere selbst je zwei weitere wahre und falsche Aussagen zum obigen Boxplot.
40	40	{{/aufgabe}}
41	41
42		-
43	43	{{aufgabe id="Boxplot interpretieren" afb="II" kompetenzen="K1, K4, K6" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
44	44	In einer Umfrage wurden 800 Familien befragt, wie viel Geld sie im Monat zur Verfügung haben.
45	45	Dabei ist folgender Boxplot entstanden.
...	...	@@ -64,8 +64,8 @@
64	64	**Abbildung 2 **
65	65	[[Abbildung 2>>image:Statistikvergleich Geschlecht||width=500]]
66	66
67		-a) Interpretieren die beiden Diagramme.
68		-b) Beschreibe mögliche Ursachen für den Einfluss des Ausbildungsgrades (Abbildung 1) und des Geschlechtes (Abbildung 2) auf das Einkommen.
	52	+a) Interpretieren Sie die beiden Diagramme.
	53	+b) Beschreiben Sie hierbei den Einfluss des Ausbildungsgrades und des Geschlechtes auf das Einkommen.
69	69	{{/aufgabe}}
70	70
71	71	{{aufgabe id="Diagramme interpretieren" afb="III" kompetenzen="K3, K5" quelle="CTS" cc="BY-SA" zeit="10"}}
...	...	@@ -79,25 +79,4 @@
79	79	b) Ergänze der Liste 2 derart, dass gilt: {{formula}}m_e - q_u = q_o - m_e{{/formula}}
80	80	{{/aufgabe}}
81	81
82		-{{aufgabe id="Aussagen prüfen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Hogir Geçer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
83		-Untersuche folgende Aussagen auf Korrektheit.
84		-
85		- a) Die letzte Befragung aller Schüler der zehnten Klassen zu ihrer Zufriedenheit mit dem Matheunterricht hat ergeben, dass 30% der Jungs nicht mit dem Unterricht zufrieden sind. Bei den Mädchen sind es 22%. Insgesamt sind also mehr als die Hälfte der Schüler/innen nicht zufrieden mit der Art, wie ihr Matheunterricht abläuft.
86		- b)
87		-
88		-
89		-[[image:Boxplot - Klimaanalyse]]
90		-
91		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
92		-|Aussagen|wahr|falsch|nicht überprüfbar
93		-|Der kälteste Monat in Saudi-Arabien entspricht dem wärmsten Monat in Deutschland.|||
94		-|In Kanada gibt es mindestens einen Monat, der durchschnittlich wärmer ist als ein Monat
95		- in Saudi-Arabien.|||
96		-|Der August war der wärmste Monat in Kasachstan.|||
97		-|In Deutschland erreichte die Temperatur an keinem Tag mehr als 22°C.|||
98		-|In Kasachstan sind die Schwankungen der durchschnittlichen Monatstemperaturen
99		- am stärksten ausgeprägt.|||
100		-|In Brasilien unterscheiden sich die durchschnittlichen Monatstemperaturen um höchstens 4°C.|||
101		-{{/aufgabe}}
102		-
103	103	{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}

Boxplot - Klimaanalyse.png

Author

...	...	@@ -1,1 +1,0 @@
1		-XWiki.gecer

Größe

...	...	@@ -1,1 +1,0 @@
1		-457.6 KB

Inhalt