Änderungen von Dokument BPE 8.3 Eigenschaften

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -3,23 +3,24 @@
3	3	[[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann die Eigenschaften einer Parabel angeben.
4	4	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann eine Parabel ausgehend von der Lage des Scheitels skizzieren.
5	5
6		-{{aufgabe id="Nullstellen" afb="I" kompetenzen="K1" quelle="Team Mathebrücke" zeit="2" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
7		-Begründe, welche der folgenden Behauptungen wahr oder falsch sind.
	6	+
	7	+{{aufgabe id="Nullstellen" afb="I" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
	8	+Begründe, welche der folgenden Behauptungen wahr oder falsch sind.
8	8	(%class=abc%)
9		-1. Eine nach oben geöffnete Parabel mit dem Scheitelpunkt P(3|4) schneidet die x-Achse nicht.
10		-1. Eine nach unten geöffnete Parabel mit dem Scheitelpunkt P(15|30) schneidet die x-Achse zwei Mal.
	10	+1. Eine nach oben geöffnete Parabel mit dem Scheitelpunkt P(3|4) schneidet die x-Achse nicht.
	11	+1. Eine nach unten geöffnete Parabel mit dem Scheitelpunkt P(15|30) schneidet die x-Achse zwei Mal.
11	11	{{/aufgabe}}
12	12
13		-{{aufgabe id="Koordinaten ablesen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Team Mathebrücke" zeit="2" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
	14	+{{aufgabe id="Koordinaten ablesen" afb="I" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
14	14	Die Abbildung zeigt die Parabel mit der Gleichung {{formula}}y=-x^2-2x+2{{/formula}}
15	15	[[image:-x^2-2x 2.PNG||width="170" style="float: right"]]
16	16	(%class=abc%)
17		-1. Für welche Werte gilt {{formula}}y=2{{/formula}}?
18		-1. Welcher y-Wert gehört zu {{formula}}x=1{{/formula}}?
	18	+1. Für welche Werte gilt {{formula}}y=2{{/formula}}?
	19	+1. Welcher y-Wert gehört zu {{formula}}x=1{{/formula}}?
19	19	1. Bei welchem x-Wert hat der zugehörige Parabelpunkt den größten y-Wert?
20	20	{{/aufgabe}}
21	21
22		-{{aufgabe id="Wertetabelle" afb="I" kompetenzen="K4,K6" quelle="Team Mathebrücke" zeit="5" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
	23	+{{aufgabe id="Wertetabelle" afb="I" kompetenzen="" quelle="Team Mathebrücke" zeit="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
23	23	Gegeben ist die folgende Wertetabelle einer Parabel:
24	24	(% class="border" style="table-layout: fixed; width:400px; text-align:center" %)
25	25	|{{formula}}x{{/formula}}|-1|0|1|2|3|4|5
...	...	@@ -30,7 +30,7 @@
30	30	1. Gib zwei Eigenschaften der Parabel an.
31	31	{{/aufgabe}}
32	32
33		-{{aufgabe id="Parabel zeichnen" afb="II" kompetenzen="K1,K4" quelle="Simone Hochrein" zeit="5" cc="by-sa" tags=""}}
	34	+{{aufgabe id="Parabel zeichnen" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="S. Hochrein" zeit="" cc="by-sa" tags=""}}
34	34	Eine Parabel hat ihren Scheitel in {{formula}}S(3|2){{/formula}} und eine Nullstelle bei {{formula}}x_1=5{{/formula}}.
35	35	(%class=abc%)
36	36	1. Ist die Parabel nach oben oder nach unten geöffnet? Begründe Deine Antwort.
...	...	@@ -37,9 +37,10 @@
37	37	1. Gib die zweite Nullstelle an.
38	38	1. Skizziere die Parabel.
39	39	[[image:Koordinatensystem.svg||width="400" data-xwiki-image-style-alignment="center"]]
	41	+
40	40	{{/aufgabe}}
41	41
42		-{{aufgabe id="Wertemenge bestimmen" afb="II" kompetenzen="K4,K5" quelle="Simone Hochrein" zeit="" cc="by-sa" tags=""}}
	44	+{{aufgabe id="Wertemenge bestimmen" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="S. Hochrein" zeit="" cc="by-sa" tags=""}}
43	43	Bestimme jeweils die Wertemenge {{formula}}W{{/formula}} der zur Parabel mit den gegebenen Eigenschaften gehörigen Funktion.
44	44	(%class=abc%)
45	45	1. Die Normalparabel wird um {{formula}}2{{/formula}} nach rechts und {{formula}}4{{/formula}} nach unten verschoben.
...	...	@@ -46,6 +46,8 @@
46	46	1. Der Scheitel der nach unten geöffneten Parabel ist bei {{formula}}S(-3|2){{/formula}}.
47	47	1. Die Normalparabel wird zunächst an der x-Achse gespiegelt und anschließend um {{formula}}1{{/formula}} nach oben verschoben.
48	48	1. Die Normalparabel wird zunächst um {{formula}}1{{/formula}} nach oben verschoben und anschließend an der x-Achse gespiegelt.
	51	+\\
49	49	{{/aufgabe}}
50	50
51		-{{seitenreflexion bildungsplan="3" kompetenzen="3" anforderungsbereiche="3" kriterien="4" menge="5"/}}
	54	+{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
	55	+