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... |
@@ -51,25 +51,6 @@ |
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51 |
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| 52 |
52 |
{{/aufgabe}} |
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53 |
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-{{aufgabe id="Gerade verschieben" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
| 55 |
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-[[image:Geradeverschieben.PNG||width="230" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] |
| 56 |
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-Verschiebe die abgebildete Gerade so, dass sie |
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-(%class=abc%) |
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-1. die Parabel schneidet |
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-1. die Parabel berührt |
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-1. mit der Parabel keinen Punkt gemeinsam hat. |
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-Nenne für jeden der drei Fälle eine Gleichung einer Geraden. |
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- |
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- |
| 64 |
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-{{lehrende}} |
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-**Sinn dieser Aufgabe**: |
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-* Dem Schaubild Informationen entnehmen und Parabel-, Geradengleichung aufstellen |
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-* Tangente an Parabel ermitteln |
| 68 |
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-* Mit Geradenschar arbeiten |
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-{{/lehrende}} |
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- |
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-{{/aufgabe}} |
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- |
| 73 |
73 |
{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von Parabel und Gerade" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
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74 |
Überprüfe folgende Aussage: |
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75 |
Eine nach unten geöffnete Normalparabel mit dem Scheitel {{formula}}S(1|1){{/formula}} hat mit der Geraden {{formula}}g: y = x + 1{{/formula}} einen gemeinsamen Schnittpunkt. |
| ... |
... |
@@ -83,27 +83,5 @@ |
| 83 |
83 |
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| 84 |
84 |
{{/aufgabe}} |
| 85 |
85 |
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| 86 |
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-{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von zwei Parabeln" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} |
| 87 |
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-Gegeben sind folgende Wertetabellen. Sie gehören jeweils zu einer Parabel. |
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- |
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-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) |
| 90 |
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-|x|-1|0|1|2 |
| 91 |
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-|y|14|8|6|8 |
| 92 |
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- |
| 93 |
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-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) |
| 94 |
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-|x|-1|0|1|2 |
| 95 |
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-|y|-2|-1|2|7 |
| 96 |
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- |
| 97 |
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-Untersuche, wie die Parabeln zueinander liegen. |
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- |
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-{{lehrende}} |
| 100 |
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-**Sinn dieser Aufgabe**: |
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-* Schnittpunkt von zwei Parabeln bestimmen |
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-* Mehrstufige Aufgabe (Aufstellen der Parabelgleichungen) |
| 103 |
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-{{/lehrende}} |
| 104 |
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- |
| 105 |
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-{{/aufgabe}} |
| 106 |
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- |
| 107 |
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- |
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108 |
{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} |
| 109 |
109 |
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