Verstecke letzte Bearbeiter
| author | version | line-number | content |
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22.2 | 1 | |
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108.1 | 2 | {{aufgabe id="Skate-Rampe" afb="" zeit="" Kompetenzen="" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc=""}} |
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| 4 | Die folgende Abbildung zeigt eine Skate-Rampe. | ||
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110.1 | 6 | [[image:Skate-Rampe.PNG||width="450"]] |
| 7 | (% style="font-size: 0.8em;" %)**Abb.: Skate-Rampe** (vgl. Haas & Morath (2006) (Hrsg.). //„Anwendungsorientierte Aufgaben für die Sekundarstufe II“(S.39)//. Braunschweig: Westermann Verlag.) | ||
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108.1 | 8 | |
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| 10 | {{lehrende}} | ||
| 11 | **Variante 1: Offene Aufgabe für den Unterricht/für einen größeren Klassenarbeitsteil** | ||
| 12 | Wie schwer wäre sie, wenn man sie massiv aus Beton gießen würde? | ||
| 13 | **Information:** Die Dichte von Beton liegt zwischen 1,5 und 2,5 g/cm^^3^^ | ||
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| 15 | **Variante 2: Kleinere Klassenarbeitsaufgabe** | ||
| 16 | Die Rampe ist massiv aus Beton gegossen. | ||
| 17 | Diskutiere Möglichkeiten, das Gewicht der Rampe nur anhand der Abbildung und der Dichte von Beton (zwischen 1,5 und 2,5 g/cm^^3^^) abzuschätzen. | ||
| 18 | {{/lehrende}} | ||
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85.1 | 19 | {{/aufgabe}} |
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116.1 | 20 | |
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126.1 | 23 | {{aufgabe id="Spielzeug-Holzbrücke Symmetrie" afb="III" kompetenzen="K1, K3, K4, K6" quelle="[[IQB>>https://www.iqb.hu-berlin.de/abitur/pools2021/abitur/pools2021/mathematik/erhoeht/2021_M_erhoeht_B_5.pdf]]" niveau="e" tags="iqb"}} |
| 24 | Die Abbildung zeigt modellhaft den Längsschnitt einer dreiteiligen Brücke aus Holz für eine Spielzeugeisenbahn. Die Züge können sowohl über die Brücke fahren als auch darunter hindurch. | ||
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| 26 | [[image:SpielzeugHolzbrücke.png||width="750"]] | ||
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| 28 | Die obere Randlinie des Längsschnitts der Brücke kann mithilfe des Graphen der in {{formula}}\mathbb{R}{{/formula}} definierten Funktion {{formula}}f: x \mapsto \frac{1}{20} x^4- \frac{2}{5}x^2+1{{/formula}} beschrieben werden. Dabei werden die Endpunkte dieser Randlinie durch die beiden Tiefpunkte des Graphen von {{formula}}f{{/formula}} dargestellt. Im verwendeten Koordinatensystem beschreibt die x-Achse die Horizontale; eine Längeneinheit entspricht einem Dezimeter in der Realität. | ||
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132.1 | 30 | Während der Planung der Brückenform kamen zur Beschreibung der oberen Randlinie für das linke Bauteil eine Funktion {{formula}}g_l{{/formula}} und für das rechte Bauteil eine Funktion {{formula}}g_r{{/formula}} infrage. Auch bei Verwendung dieser Funktionen wäre die obere Randlinie achsensymmetrisch gewesen. |
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| 33 | 1. Beurteile jede der folgenden Aussagen: | ||
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129.2 | 34 | I: {{formula}}-g_l(x)=g_r(-x){{/formula}} für {{formula}}-2\leq x \leq -1{{/formula}} |
| 35 | II: {{formula}}g_l(x-1)=g_r(-x+1){{/formula}} für {{formula}}-1\leq x\leq 0{{/formula}} | ||
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132.1 | 36 | |
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130.1 | 39 | Die Form und die Größe der Brücke werden verändert, indem im bisher verwendeten Modell die obere Randlinie des Längsschnitts mithilfe der in {{formula}}\mathbb{R}{{/formula}} definierten Funktion {{formula}}k: x \mapsto \frac{3}{5} \cdot \cos(\frac{\pi}{3}x)+\frac{4}{5}{{/formula}} beschrieben wird. Die Bauteile der veränderten Brücke lassen sich nach dem in der folgenden Abbildung dargestellten Prinzip aus einem quaderförmigen Holzblock sägen. Der beim Sägen auftretende Materialverlust soll im Folgenden vernachlässigt werden. |
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| 41 | [[image:SpielzeugHolzbrückegesägt.png||width="750"]] | ||
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| 43 | 2. Der Graph von {{formula}}k{{/formula}} ist symmetrisch bezüglich jedes seiner Wendepunkte. Beschreibe, wie diese Eigenschaft mit dem in der 2. Abbildung dargestellten Prinzip zusammenhängt. | ||
| 44 | 3. Ermittle mithilfe des Funktionsterms von {{formula}}k{{/formula}} den Flächeninhalt der gesamten in der 2. Abbildung gezeigten rechteckigen Vorderseite des Holzblocks. | ||
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126.1 | 45 | {{/aufgabe}} |
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122.1 | 48 | {{getaggt}}iqb{{/getaggt}} |