Änderungen von Dokument Entwicklung einer Aufgabensammlung für das 6BG

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Seiteneigenschaften

Inhalt

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55	55	In Phase II werden zu den Aufgabenseiten weitere Aufgaben ergänzt, mit dem Ziel, die "Ich kann"-s aus dem Bildungsplan in allen Anforderungs- und Kompetenzbereichen abzudecken. Die Arbeit wird unter den 19 betroffenen Schulen aufgeteilt. Am Ende profitieren alle von der vollständigen Aufgabensammlung.
56	56	[[image:BPE.png||width=480]]
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58		-Am 30.09.25 und 1.10.25 fand in Bad Wildbad die Auftaktveranstaltung "Multiplatorenschulung " statt.
	58	+==== Auftaktveranstaltung 30.09.25 − 1.10.25 in Bad Wildbad ====
	59	+Phase II startet mit einer 2-tägigen Multiplikatorenschulung mit folgenden Zielen. Die Teilnehmenden:
	60	+* kennen einander
	61	+* kennen die Ziele des Mathe-Arbeitshefts und der Mathebrücke
	62	+* können selbständig Aufgaben in das Mathe-Arbeitsheft einpflegen
	63	+* können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet entwickeln und beurteilen
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60		-Im Laufe der Monate werden nun nach und nach Aufgaben entwickelt. Zur Begleitung ist jeder Schule ein Mitglied der Projektgruppe zugeordnet, das mit Rat und Tat zur Seite steht und regionale Kooperationstage anbietet.
	65	+Im Laufe der Monate werden nach und nach Aufgaben entwickelt. Zur Begleitung ist jeder Schule ein Mitglied der Projektgruppe zugeordnet, das mit Rat und Tat zur Seite steht und regionale Kooperationstage anbietet.
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62		-==== Organisation der regionalen Kooperationstage ====
63		-|**Ulm**
64		-RBS Ulm, FLS Ulm, SES Schwäbisch Hall, KS Göppingen, MES Biberach, GS Ravensburg|**Stuttgart**
65		-GST Tübingen, MES Stuttgart, KS/GS Bietigheim Bissingen, MSS Böblingen|**Schwetzingen**
66		-FES Pforzheim, CTS Schwetzingen, CBS Heidelberg|**Freiburg**
67		-RFG Freiburg, KS Offenburg, HG Singen, WEG Freiburg|
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69	69	Zum Schuljahresende gibt es eine Abschlussveranstaltung (online). Im Anschluss werden die Aufgaben veröffentlicht.
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71	71	==== Phase III - Kontinuierliche Verbesserung ====
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73		-Ab Schuljahr 26/27 steht die Mathebrücke wieder zur Verfügung. Die Aufgaben aus dem Arbeitsheft werden im Unterricht eingesetzt und dabei kontinuierlich verbessert. Ein Folgeprojekt zur Begleitung der Lehrkräfte beim Einsatz der Aufgabensammlung im Unterricht und einer Optimierungsschleife im Schuljahr 26/27 ist vorgesehen.
	71	+Ab Schuljahr 26/27 steht die Mathebrücke wieder zur Verfügung. Die Aufgaben aus dem Arbeitsheft werden im Unterricht eingesetzt und dabei kontinuierlich verbessert. Ein Folgeauftrag zur Begleitung der Lehrkräfte beim Einsatz der Aufgabensammlung im Unterricht und einer Optimierungsschleife im Schuljahr 26/27 ist vorgesehen.
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75	75	=== Schulen mit 6BG ===
	74	+(Stimmt die Zuordnung zu WG/TG/EG/SG?)
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77	77	|=RB|=6WG|=6TG|=6EG/SG
78	78	|Stuttgart|Kfm. Schule Göppingen|Max-Eyth-Schule Stuttgart
79	79	Berufl. Schulzentrum Bietigheim-Bissingen|Mildred-Scheel-Schule Böblingen
80	80	Sibilla-Egen-Schule Schwäbisch Hall
81		-|Karlsruhe|Fritz-Erler-Schule Pforzheim
	80	+|Karlsruhe|Heinr.-Wieland-Schule Pforzheim
	81	+Fritz-Erler-Schule Pforzheim
82	82	Carl-Bosch-Schule Heidelberg
83	83	Carl-Theodor-Schule Schwetzingen|
84	84	|Freiburg|Kfm. Schulen Offenburg