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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

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1	1	==== Das Projekt startete im Oktober 2023 mit einem [[Dokumentation.Kick-off]] ====
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3		-Seit dem haben zweimal zweitägige Kooperationstage stattgefunden. Im vergangenen Schuljahr wurden Problemlöseaufgaben und IQB-Aufgaben mit ausführlichen Lösungen eingepflegt. Aktuell werden die neuen IQB-Aufgaben nachgepflegt.
	3	+Seit dem haben zweimal zweitägige Kooperationstage stattgefunden. Jetzt im Schuljahr 2024/25 werden in erster Linie Aufgaben für die Eingangsklasse entwickelt. Ziel ist es, die Aufgabenseiten für die Eingangsklasse im Laufe des Schuljahres weitgehend fertig zu kriegen. Zu diesem Zweck organisieren wir folgende Veranstaltungen:
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5		-==== Schuljahr 2024/25 ====
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7		-Dieses Schuljahr werden in erster Linie Aufgaben für die Eingangsklasse entwickelt. Ziel ist es, die Aufgabenseiten für die Eingangsklasse im Verlauf weitgehend fertig zu kriegen. Zu diesem Zweck organisieren wir folgende Veranstaltungen:
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9	9	1. (((
10	10	**Impulsreihe begleitend zur Eingangsklasse**
11		-Aufbauend auf [[diesem Stoffverteilungsplan>>attach:Begleitung EK SVP.pdf||rel="__blank"]] bieten wir jeweils rechtzeitg vor dem Start der nächsten BPE einstündige online-Impulse an, in denen Unterrichtsideen und Materialien vorgestellt werden. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden
	7	+Aufbauend auf [[diesem Stoffverteilungsplan>>attach:Begleitung EK SVP.pdf]] bieten wir jeweils rechtzeitg vor dem Start der nächsten BPE einstündige online-Impulse an, in denen Unterrichtsideen und Materialien vorgestellt werden. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden
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13	13	* können erläutern, welche mathematischen Grundvorstellungen den Bildungsplaneinheiten jeweils zugrunde liegen
14	14	* nutzen kognitiv aktivierende Aufgaben, um diese zu vermitteln
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18	18	**Termine** (jeweils um 16:00 Uhr):
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20		-* **16.09.2024** Vektorgeometrie ([[SVP>>attach:Begleitung EK SVP.pdf||rel="__blank"]], [[Geogebra-Buch>>https://www.geogebra.org/m/smq8j22k]], [[Aufgaben BPE 7>>Main.WebHome||anchor="HBPE7:VektorielleGeometrie-Grundlagen"]])
21		-* **24.10.2024** Vertiefung Sek I
22		-* **16.12.2024** Weihnachtsmathe
23		-* **13.01.2025** Polynomfunktionen
24		-* **17.03.2025** Exponentialfunktionen
25		-* **02.06.2025** Änderungsrate
26		-* **14.07.2025** Abschluss
	16	+* 24.10.2024
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29	29	1. (((
30		-**SchiLFs/ SchnaLFs: //Kollaboration in der Fachschaft// auf Abruf** → [[DXL25>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/DXL25]]
	20	+**SchiLFs/ SchnaLFs: //Kollaboration in der Fachschaft// auf Abruf**
31	31	Gemeinsam setzen wir uns intensiv mit den mathematischen Grundvorstellungen, die es im Zusammenhang mit der jeweiligen Bildungsplaneinheiten zu vermitteln gilt, auseinander. Im gemeinsamen Tun wollen wir voneinander und miteinander lernen. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden
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33	33	* können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet erstellen
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43	43	* können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet entwickeln
44	44	* entwickeln die Aufgabensammlung für eine BPE oder einen Teil einer BPE gemäß den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben
45	45	* leisten einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung des Mathe-Arbeitshefts
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48		-**Termine**
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50		-* 14./15. Oktober in Seligweiler (bei Ulm) → BPE 1 Vertiefung SEK I [[ZZE87>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/ZZE87]] ([[Anmeldung über Fachnetz>>https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/course/view.php?id=11&section=3#module-7543]])
51		-* evtl. 14./15. November in Mannheim → BPE 2/3 Potenz- und Polynomfunktionen
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	38	+Parallel wurden Problemlöseaufgaben und IQB-Aufgaben mit ausführlichen Lösungen eingepflegt. Aktuell werden die neuen IQB-Aufgaben nachgepflegt.
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54	54	== TODOs Technik ==
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56	56	* Anmeldefehler beheben ✓
57	57	* Profilfelder Schule und Schulort ✓
	44	+* Einzelseiten für Aufgaben ✓
58	58	* Tipps ✓
59	59	* Interaktive Varianten ✓
60	60	* Aufgaben zählen ✓
61	61	* Fertigkeitsgrad auf Startseite sichtbar machen ✓
62		-* Formeln größer darstellen ✓
	49	+* Formeln größer darstellen
63	63	* Lernendensektion ✓
64	64	* Lehrendensektion ✓
65		-* Aufgaben als Zusatzaufgaben auszeichnen
66	66	* Design verbessern ✓
67	67	* Pro BPE eine Seite mit untereinheitsübergreifenden Aufgaben ✓
68	68	* --Sternebewertung für Aufgaben-- (→ statt dessen Seitenreflexion)