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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

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1		-==== Das Projekt startete im Oktober 2023 mit einem [[Dokumentation.Kick-off]] ====
	1	+=== Das Projekt startete im Oktober 2023 mit einem [[Dokumentation.Kick-off]] ===
2	2
3	3	Seit dem haben zweimal zweitägige Kooperationstage stattgefunden. Im vergangenen Schuljahr wurden Problemlöseaufgaben und IQB-Aufgaben mit ausführlichen Lösungen eingepflegt. Aktuell werden die neuen IQB-Aufgaben nachgepflegt.
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5		-==== Schuljahr 2024/25 ====
	5	+=== Schuljahr 2024/25 ===
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7	7	Dieses Schuljahr werden in erster Linie Aufgaben für die Eingangsklasse entwickelt. Ziel ist es, die Aufgabenseiten für die Eingangsklasse im Verlauf weitgehend fertig zu kriegen. Zu diesem Zweck organisieren wir folgende Veranstaltungen:
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9		-1. (((
10		-**Impulsreihe begleitend zur Eingangsklasse**
	9	+==== Impulsreihe begleitend zur Eingangsklasse ====
11	11	Aufbauend auf [[diesem Stoffverteilungsplan>>attach:Begleitung EK SVP.pdf||rel="__blank"]] bieten wir jeweils rechtzeitg vor dem Start der nächsten BPE einstündige online-Impulse an, in denen Unterrichtsideen und Materialien vorgestellt werden. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden
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13	13	* können erläutern, welche mathematischen Grundvorstellungen den Bildungsplaneinheiten jeweils zugrunde liegen
14	14	* nutzen kognitiv aktivierende Aufgaben, um diese zu vermitteln
15	15	* leisten einen aktiven Beitrag zum Mathe-Arbeitshefts
16		-
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18	18	**Termine** (jeweils um 16:00 Uhr):
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24	24	* **17.03.2025** Exponentialfunktionen
25	25	* **02.06.2025** Änderungsrate
26	26	* **14.07.2025** Abschluss
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29		-1. (((
30		-**SchiLFs/ SchnaLFs: //Kollaboration in der Fachschaft// auf Abruf** → [[DXL25>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/DXL25]]
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	26	+==== SchiLFs/ SchnaLFs: //Kollaboration in der Fachschaft// auf Abruf** → [[DXL25>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/DXL25]] ====
31	31	Gemeinsam setzen wir uns intensiv mit den mathematischen Grundvorstellungen, die es im Zusammenhang mit der jeweiligen Bildungsplaneinheiten zu vermitteln gilt, auseinander. Im gemeinsamen Tun wollen wir voneinander und miteinander lernen. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden
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33	33	* können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet erstellen
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34	34	* entwickeln die Aufgabensammlung zu einer BPE gemäß den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben
35	35	* lernen den Umgang mit dem Mathe-Arbeitsheft-Wiki
36	36	* leisten einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung des Mathe-Arbeitshefts
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40		-**Zentrale Veranstaltung //Kooperationstage Mathe-Arbeitsheft//**
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	34	+==== Zentrale Veranstaltung //Kooperationstage Mathe-Arbeitsheft// ====
41	41	Im Laufe des Schuljahres wollen wir 3 oder 4 mal die Kooperationstage an unterschiedlichen Orten anbieten. Dabei nehmen wir uns jeweils eine Bildungsplaneinheit vor, deren Untereinheiten wir in Kleingruppen gemeinsam entwickeln. Auch hier steht neben dem Ergebnis das voneinander und miteinander lernen im Mittelpunkt. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden
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43	43	* können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet entwickeln
44	44	* entwickeln die Aufgabensammlung für eine BPE oder einen Teil einer BPE gemäß den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben
45	45	* leisten einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung des Mathe-Arbeitshefts
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48	48	**Termine**
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50	50	* 14./15. Oktober in Seligweiler (bei Ulm) → BPE 1 Vertiefung SEK I [[ZZE87>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/ZZE87]] ([[Anmeldung über Fachnetz>>https://fachnetz-bs.zsl-bw.de/course/view.php?id=11&section=3#module-7543]])
51		-* evtl. 14./15. November in Mannheim → BPE 2/3 Potenz- und Polynomfunktionen
52		-)))
	44	+* 14./15. November in Mannheim → BPE 3 Polynomfunktionen [[RJVNQ>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/RJVNQ]]
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54	54	== TODOs Technik ==
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56	56	* Anmeldefehler beheben ✓