Wiki-Quellcode von Roadmap
Version 49.1 von Holger Engels am 2025/09/22 18:54
Verstecke letzte Bearbeiter
| author | version | line-number | content |
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48.1 | 1 | == Rückblick == |
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48.2 | 2 | |
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47.1 | 3 | Das Projekt startete im Oktober 2023. Im Verlauf des Schuljahres 23/24 fanden zweimal zweitägige Kooperationstage statt. Ferner wurden Problemlöseaufgaben und IQB-Aufgaben mit ausführlichen Lösungen eingepflegt. Im Schuljahr 24/25 wurden im Rahmen von 6 x 2 Kooperationstagen die Aufgabenseiten für die Eingangsklasse entwickelt. Begleitet wurden diese durch eine Impulsreihe, mit ebenfalls 6 Terminen, in denen Unterrichtsideen und Materialien vorgestellt werden. |
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18.1 | 4 | |
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48.1 | 5 | == Ausblick SJ 25/26 == |
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48.2 | 6 | |
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47.1 | 7 | Auch in diesem Schuljahr werden wieder regelmäßig Kooperationstage organisiert. Auch wird es wieder eine begleitende Impulsreihe geben. Parallel läuft das Projekt [[Projekte.Entwicklung einer Aufgabensammlung für das 6BG.WebHome]]. |
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20.1 | 8 | |
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47.1 | 9 | Die ersten Termine stehen bereits fest: |
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36.1 | 10 | |
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48.1 | 11 | === Impulsreihe === |
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48.2 | 12 | |
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47.1 | 13 | Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden |
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48.2 | 14 | |
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22.1 | 15 | * können erläutern, welche mathematischen Grundvorstellungen den Bildungsplaneinheiten jeweils zugrunde liegen |
| 16 | * nutzen kognitiv aktivierende Aufgaben, um diese zu vermitteln | ||
| 17 | * leisten einen aktiven Beitrag zum Mathe-Arbeitshefts | ||
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48.2 | 18 | |
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48.1 | 19 | ==== Termine Impulsreihe (jeweils um 15:30 Uhr) ==== |
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48.2 | 20 | |
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49.1 | 21 | **Anmeldung:** [[PR6K7G>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/PR6K7G]] |
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20.1 | 22 | |
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49.1 | 23 | * **22.09.25** Trigonometrische Funktionen |
| 24 | ** Individuelle Förderung im Mathematikunterricht | ||
| 25 | ** Instruktion und exploratives Lernen | ||
| 26 | * **20.11.25** Differentialrechnung 1 | ||
| 27 | ** Von der durchschnittlichen Änderungsrate zur momentanen Änderungsrate | ||
| 28 | ** Didaktik der Analysis, Gegensinnigkeit, Grenzwert | ||
| 29 | * **18.12.25** Differentialrechnung 2 | ||
| 30 | ** Beweisen und Begründen → Beispiel sin’ = cos | ||
| 31 | ** Was und wie sollte bewiesen werden? | ||
| 32 | * **22.01.26** Differentialrechnung 3 | ||
| 33 | ** Anwendung der Differentialrechnung (Optimierung und Modellierung) | ||
| 34 | * **05.03.26** Stochastik I | ||
| 35 | ** Lernzirkel | ||
| 36 | * **11.06.26** Vektorgeometrie | ||
| 37 | |||
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48.1 | 38 | === Kooperationstage Mathe-Arbeitsheft === |
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48.2 | 39 | |
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46.1 | 40 | Im Laufe des Schuljahres wollen wir die Kooperationstage an unterschiedlichen Orten anbieten. Dabei nehmen wir uns jeweils eine Bildungsplaneinheit vor, deren Untereinheiten wir in Kleingruppen gemeinsam entwickeln. Auch hier steht neben dem Ergebnis das voneinander und miteinander lernen im Mittelpunkt. Ziel der Veranstaltung: Die Teilnehmenden |
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48.2 | 41 | |
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22.1 | 42 | * können kognitiv aktivierende Aufgaben kriteriengeleitet entwickeln |
| 43 | * entwickeln die Aufgabensammlung für eine BPE oder einen Teil einer BPE gemäß den Kriterien für kognitiv aktivierende Aufgaben | ||
| 44 | * leisten einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung des Mathe-Arbeitshefts | ||
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48.2 | 45 | |
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48.1 | 46 | ==== Termine Kooperationstage (immer zweitägig) ==== |
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48.2 | 47 | |
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47.1 | 48 | * **13./14.10.25** in Seligweiler (bei Ulm) → BPE 10 Trigonometrische Funktionen [[5DL6Q7>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/5DL6Q7]] |
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32.1 | 49 | |
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48.1 | 50 | **Bitte um Mithilfe:** Wir wollen die Kooperationstage an unterschiedlichen Orten anbieten, sodass alle Kolleg*innen mal von kurzen Anfahrtswegen profitieren können. Melden Sie sich, wenn Sie Ideen für einen Veranstaltungsort haben. |
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30.1 | 51 | |
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48.2 | 52 | === SchiLFs/ SchnaLFs: //Kollaboration in der Fachschaft// auf Abruf === |
| 53 | |||
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47.1 | 54 | Kooperation tut gut. Kooperation muss gelebt werden. Laden Sie uns zu Ihnen an die Schule ein. |
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48.2 | 55 | → [[DXL25>>https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/DXL25]] |