Wiki-Quellcode von BPE 1.2 Funktionen, Begriff, Definitions- und Wertemenge
Version 39.1 von Ronja Franke am 2024/07/18 16:25
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| author | version | line-number | content |
|---|---|---|---|
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19.1 | 1 | {{seiteninhalt/}} |
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1.1 | 2 | |
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15.1 | 3 | [[Kompetenzen.K1]] Ich kann den Funktionsbegriff an Beispielen aus dem Alltag erläutern |
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17.1 | 4 | [[Kompetenzen.K1]] Ich kann entscheiden, ob eine gegebene Zuordnung eindeutig oder nicht eindeutig ist |
| 5 | [[Kompetenzen.K1]] Ich kann die Begriffe Definitionsbereich, Definitionslücke und Wertebereich erläutern | ||
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15.1 | 6 | [[Kompetenzen.K4]] Ich kann den Definitions- und den Wertebereich einer grafisch, algebraisch oder verbal gegebenen Funktion ermitteln |
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27.2 | 7 | [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann den Definitions- und den Wertebereich im Kontext einer Anwendungssituation ermitteln |
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10.1 | 8 | |
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6.1 | 9 | == Definition == |
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3.1 | 10 | |
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27.2 | 11 | {{aufgabe id="Venn" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Funktionen/Allgemeines]]" cc="BY-SA"}} |
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3.1 | 12 | Welche der beiden Zuordnungen ist eindeutig? Überlege jeweils, ob es sich um eine Relation oder um eine Funktion handelt! |
| 13 | Begründe Deine Entscheidung! | ||
| 14 | |||
| 15 | [[image:Venn Funktion.png||width="400px"]] [[image:Venn Relation.png||width="400px"]] | ||
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16.1 | 16 | {{/aufgabe}} |
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3.1 | 17 | |
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27.2 | 18 | {{aufgabe id="Baby" afb="II" kompetenzen="K1,K3,K4" quelle="Torben Würth" cc="BY-SA" zeit="15"}} |
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29.1 | 19 | **zwei Schaubilder vorgeben, bspw. Perzentile der Jungen und Mädchen und dann soll eine Zuordnung/Achsenbeschriftung durch die SuS kommen + Argumentation, was für Mädchen, was für Junge** |
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26.1 | 20 | 1. Skizziere die Entwicklung der Körpergröße eines männlichen Babys in Abhängigkeit vom Alter. |
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25.1 | 21 | 1. Handelt es sich bei Deiner Lösung um einen Funktionsgraphen? Begründe Deine Entscheidung. |
| 22 | 1. Gib den Definitionsbereich und den Wertebereich an. | ||
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26.1 | 23 | 1. Verändert sich der Definitionsbereich, der Wertebereich oder beide Bereiche, wenn du die Aufgabe für ein weibliches Baby löst? |
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20.1 | 24 | {{/aufgabe}} |
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30.1 | 25 | |
| 26 | {{aufgabe id="Defluecke" afb="II" kompetenzen="K1,K3,K4" quelle="Ute Jutt, Ronja Franke" cc="BY-SA" zeit="15"}} | ||
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34.1 | 27 | Stell dir vor, du möchtest die Zeit berechnen, die du benötigst, um zur Schule zu laufen. |
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38.1 | 28 | Die Funktion {{formula}}T(x){{/formula}} gibt die benötigte Zeit in Minuten an, abhängig von der Geschwindigkeit {{formula}}x{{/formula}} in km/h. |
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30.1 | 29 | Die Funktion könnte wie folgt definiert sein: |
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33.1 | 30 | {{formula}}T(x)= \frac{d}{x}{{/formula}} |
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34.1 | 31 | wobei {{formula}}d{{/formula}} die Entfernung zur Schule in Kilometern ist. Nehmen wir an, die Entfernung zur Schule beträgt 5 km. |
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39.1 | 32 | |
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34.1 | 33 | 1. Erstelle die Funktion {{formula}}T(x){{/formula}}, die die benötigte Zeit in Minuten in Abhängigkeit von der Geschwindigkeit {{formula}}x{{/formula}} in km/h beschreibt. |
| 34 | 2. Bestimme die Definitionslücke der Funktion {{formula}}T(x){{/formula}}. | ||
| 35 | 3. Erläutere, warum es in diesem Kontext sinnvoll ist, eine Definitionslücke zu haben. | ||
| 36 | 4. Zeichne den Graphen der Funktion {{formula}}T(x){{/formula}} und markiere die Definitionslücke. | ||
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30.1 | 37 | |
| 38 | {{/aufgabe}} |