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Version 97.1 von Martin Rathgeb am 2024/12/04 11:20
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1 {{seiteninhalt/}}
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3 [[Kompetenzen.K1]] Ich kann den Funktionsbegriff an Beispielen aus dem Alltag erläutern
4 [[Kompetenzen.K1]] Ich kann entscheiden, ob eine gegebene Zuordnung eindeutig oder nicht eindeutig ist
5 [[Kompetenzen.K1]] Ich kann die Begriffe Definitionsbereich, Definitionslücke und Wertebereich erläutern
6 [[Kompetenzen.K4]] Ich kann den Definitions- und den Wertebereich einer grafisch, algebraisch oder verbal gegebenen Funktion ermitteln
7 [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann den Definitions- und den Wertebereich im Kontext einer Anwendungssituation ermitteln
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9 {{aufgabe id="Venn" afb="I" kompetenzen="K1,K4,K6" quelle="[[KMap>>https://kmap.eu/app/browser/Mathematik/Funktionen/Allgemeines]]" cc="BY-SA" zeit="2"}}
10 Welche der beiden Zuordnungen ist eindeutig? Überlege jeweils, ob es sich um eine Funktion handelt!
11 Begründe deine Entscheidung!
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13 [[image:Venn Funktion.png||width="400"]] [[image:Venn Relation.png||width="400"]]
14 {{/aufgabe}}
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16 {{aufgabe id="Baby" afb="II" kompetenzen="K1,K2,K3,K4,K5,K6" quelle="Torben Würth" cc="BY-SA" zeit="15"}}
17 In dieser Aufgabe soll die Entwicklung der Körpergröße eines weiblichen Babys in Abhängigkeit vom Alter dargestellt werden.
18 [[image:Achsenkreuz.svg||width="600px"]]
19 (% style="list-style: alphastyle" %)
20 1. Skizziere ins Achsenkreuz eine mögliche Entwicklung.
21 1. Beschreibe den von dir gewählten Definitionsbereich. Begründe deine Wahl.
22 1. Beschreibe den von dir gewählten Wertebereich.
23 1. Erläutere, ob dein Graph ein Funktionsgraph ist.
24 1. Erläutere, ob die Umkehrung "Alter in Abhängigkeit von der Körpergröße" eine Funktion ist.
25 1. Verändern sich Definitionsbereich und Wertebereich, wenn du die Aufgabe für ein männliches Baby löst? Begründe deine Antwort.
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27 {{lehrende}}
28 **Hinweis für den Unterricht:**
29 Das Potential der Aufgabe liegt in der Besprechung der Ergebnisse [[Kompetenzen.K6]]
30 {{/lehrende}}
31 {{/aufgabe}}
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33 {{aufgabe id="D und W aus Anwendungssituation" afb="II" kompetenzen="K3,K4,K5,K6" quelle="Martin Rathgeb" cc="BY-SA" zeit="10"}}
34 Skizziere jeweils zunächst ein Schaubild:
35 (% style="list-style: alphastyle" %)
36 1. Kaffee kühlt ab
37 1. Geschwindigkeit - Bremsweg
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39 Gib jeweils einen im Sachzusammenhang passenden Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich an. Diskutiere deine Ergebnisse mit Mitschüler*innen.
40 {{/aufgabe}}
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42 {{aufgabe id="D und W aus Gleichung und Graph" afb="I" kompetenzen="K4,K5" quelle="Martin Rathgeb" cc="BY-SA" zeit="10"}}
43 | (((
44 a) Gib den maximalen Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich an!
45 {{formula}}f(x) = \frac{1}{x}{{/formula}}
46 ))) | (((
47 b) Gib den maximalen Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich an!
48 {{formula}}f(x) = \sqrt{x}{{/formula}}
49 )))
50 | (((c) Markiere den zum Definitionsbereich passenden Wertebereich im Graphen!
51 [[image:D und W - Kubische.svg||style="height:250px"]]
52 ))) | (((
53 d) Gib den maximalen Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich an!
54 [[image:D und W - Parabel.svg||style="height:250px"]]
55 )))
56 {{/aufgabe}}
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58 {{aufgabe id="D und W aus unbekannter Gleichung" afb="II" kompetenzen="K4,K5" quelle="Martin Rathgeb" cc="BY-SA" zeit="15"}}
59 Ermittle für folgende Funktionsgleichungen jeweils den maximalen Definitionsbereich mit zugehörigem Wertebereich.
60 (% style="list-style: alphastyle" %)
61 1. {{formula}}f(x) = \frac{1}{x-2}{{/formula}}
62 1. {{formula}}f(x) = \sqrt{x+1}{{/formula}}
63 1. {{formula}}f(x) = \frac{x}{x}{{/formula}}
64 {{/aufgabe}}
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66 {{aufgabe id="Erkunden unbekannte Funktionsgleichung" afb="III" kompetenzen="K1,K2,K4,K5" quelle="Martin Rathgeb" cc="BY-SA" zeit="10" tags="problemlösen"}}
67 Eine für dich unbekannte Funktionsgleichung lautet {{formula}}f(x) = \arcsin(x){{/formula}}.
68 Beschreibe den maximalen Definitionsbereich; beschreibe auch den zugehörigen Wertebereich an. Wie gehst du vor?
69 {{/aufgabe}}
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71 {{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="4" menge="4"/}}