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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

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14	14	Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
15	15	Ida: Näherungsweise graphische Lösung
16	16	Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
17		-
18		-Erläutere und vergleiche die drei Lösungswege.
19	19	{{/lehrende}}
20	20	{{/aufgabe}}
21	21
22		-{{seitenreflexion/}}
23		-{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
	20	+{{aufgabe id="Schnittpunkte näherungswese bestimmen" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
24	24
25		-Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt. Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
26	26	[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
27	27
28		-Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
29		-
30		-{{lehrende}}
31		-**Variante:** Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen
32		-Ani, Ida und Ivo haben diese Fragestellung auf unterschiedliche Art bearbeitet:
33		-
34		-Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
35		-Ida: Näherungsweise graphische Lösung
36		-Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
37		-
38		-Erläutere und vergleiche die drei Lösungswege.
39		-{{/lehrende}}
40	40	{{/aufgabe}}
41	41
42	42	{{seitenreflexion/}}
43		-{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
44		-
45		-[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
46		-
47		-Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
48		-
49		-
50		-{{/aufgabe}}
51		-
52		-{{seitenreflexion/}}