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Änderungen von Dokument BPE 2 Einheitsübergreifend

Zuletzt geändert von Martin Rathgeb am 2025/01/12 20:03
Von Version 4.1
bearbeitet von akukin
am 2023/11/27 19:26
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bearbeitet von Martin Stern
am 2024/10/14 14:51
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Zusammenfassung

Details

Seiteneigenschaften
Titel
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -BPE_2
1 +BPE 2 Einheitsübergreifend
Dokument-Autor
... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -XWiki.akukin
1 +XWiki.martinstern
Inhalt
... ... @@ -1,17 +1,35 @@
1 -{{aufgabe id="Füllstände" afb="" zeit="" Kompetenzen="" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
1 +{{seiteninhalt/}}
2 2  
3 -Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt.
4 -Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
5 -[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="300"]]
6 -
3 +{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
7 7  
5 +Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt. Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
6 +[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
7 +
8 +Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
9 +
8 8  {{lehrende}}
9 -**__Variante 1:__ Offene Aufgabe für den Unterricht/ einen größeren Teil innerhalb einer Klassenarbeit**
11 +**Variante:** Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen
12 +Ani, Ida und Ivo haben diese Fragestellung auf unterschiedliche Art bearbeitet:
13 +
14 +Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
15 +Ida: Näherungsweise graphische Lösung
16 +Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
17 +
18 +Erläutere und vergleiche die drei Lösungswege.
19 +{{/lehrende}}
20 +{{/aufgabe}}
21 +
22 +{{aufgabe id="Füllstände" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
23 +
24 +Die beiden abgebildeten Gefäße werden mit Wasser gefüllt. Ist es möglich, dass bei gleichem Füllstand genau gleich viel Wasser in den Gefäßen ist?
25 +[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
26 +
10 10  Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
11 -
12 -**__Variante 2:__ Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen**
28 +
29 +{{lehrende}}
30 +**Variante:** Kleinere Klassenarbeitsaufgabe, Vergleich von Strategien/Lösungen
13 13  Ani, Ida und Ivo haben diese Fragestellung auf unterschiedliche Art bearbeitet:
14 -
32 +
15 15  Ani: Systematisches Probieren/Herantasten mithilfe einer Tabelle/Wertetabelle
16 16  Ida: Näherungsweise graphische Lösung
17 17  Ivo: Algebraisches Lösen einer Gleichung (Gleichsetzen des Volumens eines Kegels mit dem eines Dreiecksprismas)
... ... @@ -18,3 +18,15 @@
18 18  
19 19  Erläutere und vergleiche die drei Lösungswege.
20 20  {{/lehrende}}
39 +{{/aufgabe}}
40 +
41 +{{aufgabe id="Schnittpunkte näherungswese bestimmen" afb="III" zeit="45" kompetenzen="K2, K5, K6" tags="problemlösen" quelle="Problemlösegruppe" cc="BY-SA"}}
42 +
43 +[[image:Füllstände Gefäße.PNG||width="400"]]
44 +
45 +Finde gegebenenfalls diesen Füllstand und das zugehörige Wasservolumen heraus.
46 +
47 +
48 +{{/aufgabe}}
49 +
50 +{{seitenreflexion/}}