Änderungen von Dokument Stufenpyramiden

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -14,7 +14,7 @@
14	14	=== Verlauf - Arbeitsauftrag 1 ===
15	15	(% class="border" %)
16	16	|**Phase**|**Inhalt**|**Methode / Sozialform**
17		-|Einstieg|Summenzeichen erklären, .. 3 unterschiedliche Arbeitsauftäge auf 4-er-Gruppen verteilen
	17	+|Einstieg|Summenzeichen erklären, .. 3 unterschiedliche Arbeitsauftäge auf 4-er-Gruppen verteilen|Plenum
18	18	|Durchführung|(((Es gibt drei unterschiedliche Protokollblätter für drei unterschiedliche Stufenpyramiden. Jedes Team bearbeitet eine Pyramidenart.
19	19
20	20	Das Protokollblatt führt Schritt für Schritt durch den Arbeitsauftrag.
...	...	@@ -23,7 +23,7 @@
23	23	* Prüfe, ob die Funktion auch für größere Stufenzahlen die richtigen Werte liefert.
24	24	* Bilde aus mehreren Stufenpyramiden einen Quader und berechne dessen Volumen in Abhängigkeit von der Stufenzahl //n//. Hier ist etwas Kreativität gefragt.
25	25	* Notiere die Formel als Linearfaktorform der Funktion, wobei du //n// durch //x// ersetzt.
26		-* Unten auf dem Blatt sollst du zum Schluss noch die Linearfaktorform ausmultiplizieren.)))
	26	+* Unten auf dem Blatt sollst du zum Schluss noch die Linearfaktorform ausmultiplizieren.)))|Partnerarbeit
27	27	|Ergebnissicherung|Darstellungsarten können ineinanderübergeführt werden. Nicht alle Polynomfunktionen lassen sich als Produkt von Linearfaktoren darstellen|Plenum
28	28	|Übung|(((Dazu passt folgende Aufgabe aus dem Arbeitsheft:
29	29	* [[Darstellungsformen umwandeln>>Eingangsklasse.BPE_3_1||anchor=#ADarstellungsformenumwandeln]]
...	...	@@ -32,7 +32,7 @@
32	32	=== Verlauf - Arbeitsauftrag 2 ===
33	33	(% class="border" %)
34	34	|**Phase**|**Inhalt**|**Methode / Sozialform**
35		-|Einstieg|Eine der Eigenheiten der Mathematik ist das Beweisen oder in abgemilderter Form das Begründen. Obwohl wir für die ersten 5 oder 6 Stufen gesehen haben, dass die Funktion die richtigen Werte liefert können wir nicht sicher sein, dass nicht irgendwo zwischen der Stufe 6 und der Stufe unendlich die Formel versagt. Was wir brauchen ist ein Beweis und dazu müssen wir ins Innere des Problems und die Struktur aufdecken. Es gibt mehrere Wege in das Problem, wir wollen heute einen anschaulichen nehmen.
	35	+|Einstieg|Eine der Eigenheiten der Mathematik ist das Beweisen oder in abgemilderter Form das Begründen. Obwohl wir für die ersten 5 oder 6 Stufen gesehen haben, dass die Funktion die richtigen Werte liefert können wir nicht sicher sein, dass nicht irgendwo zwischen der Stufe 6 und der Stufe unendlich die Formel versagt. Was wir brauchen ist ein Beweis und dazu müssen wir ins Innere des Problems und die Struktur aufdecken. Es gibt mehrere Wege in das Problem, wir wollen heute einen anschaulichen nehmen.|Plenum
36	36	|Durchführung|(((
37	37	Erstelle einen Film von maximal 3 Minuten Länge.
38	38
...	...	@@ -44,3 +44,41 @@
44	44	)))|4-er-Gruppen
45	45	|Ergebnissicherung|-|-
46	46	|Übung|-|-
	47	+
	48	+==== Storybord ====
	49	+(%class="border"%)
	50	+|=(%width="33%"%)(((Was ist zu sehen?
	51	+Von wo ist was zu sehen?)))|=(%width="33%"%)Skizze/ Aufschrieb/ GeoGebra/ ...|=(%width="33%"%)(((Was ist zu hören?
	52	+Wer spricht was?)))
	53	+|(((**{{{1.}}} Einstellung**
	54	+
	55	+
	56	+
	57	+
	58	+
	59	+
	60	+)))||
	61	+|(((**2. Einstellung**
	62	+
	63	+
	64	+
	65	+
	66	+
	67	+
	68	+)))||
	69	+|(((**3. Einstellung**
	70	+
	71	+
	72	+
	73	+
	74	+
	75	+
	76	+)))||
	77	+|(((**4. Einstellung**
	78	+
	79	+
	80	+
	81	+
	82	+
	83	+
	84	+)))||