Änderungen von Dokument BPE 3.2 Funktionsgraph
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Zusammenfassung
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Details
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. martinawagner1 +XWiki.akukin - Inhalt
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... ... @@ -12,7 +12,7 @@ 12 12 **Unterrichtsidee** [[Polynomfunktionsgraphen begreifen>>Eingangsklasse.BPE_3L.Polynomfunktionsgraphen begreifen.WebHome]] 13 13 {{/lehrende}} 14 14 15 -{{aufgabe id=" Zeichnenmit Wertetabelle" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Niklas Wunder, Martin Stern" cc="by-sa" zeit="5"}}15 +{{aufgabe id="Funktionsschaubild mit Hilfe einer Wertetabelle zeichnen" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Niklas Wunder, Martin Stern" cc="by-sa" zeit="5"}} 16 16 Zeichne das Schaubild der Funktion {{formula}}f(x)=-0,5x^4+0,7x^3+2x^2-1{{/formula}} mit Hilfe einer Wertetabelle für {{formula}}-2\leq x\leq 3{{/formula}} in ein geeignetes Koordinatensystem ein. 17 17 {{/aufgabe}} 18 18 ... ... @@ -64,7 +64,7 @@ 64 64 1. {{formula}}f(x)=2\cdot(x-3)^3\cdot(x^2-4){{/formula}} 65 65 {{/aufgabe}} 66 66 67 -{{aufgabe id=" AnhandNullstellen skizzieren" afb="I" kompetenzen="K4,K5" quelle="Niklas Wunder, Martin Stern" cc="by-sa" zeit="10"}}67 +{{aufgabe id="Funktionsgraph mit Nullstellen skizzieren" afb="I" kompetenzen="K4,K5" quelle="Niklas Wunder, Martin Stern" cc="by-sa" zeit="10"}} 68 68 Gib die Nullstellen mit ihrer Vielfachheit an und skizziere anschließend den Graphen in einem geeigneten Intervall. 69 69 (% style="list-style:alphastyle" %) 70 70 1. {{formula}}f_1(x)=(x-2)^2{{/formula}} ... ... @@ -90,7 +90,11 @@ 90 90 1. Punktsymmetrisch zum Ursprung mit Grad höchstens fünf. 91 91 {{/aufgabe}} 92 92 93 -{{aufgabe id="Punkt- und Achsensymmetrie" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" zeit="4" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 93 +{{lehrende}} 94 +K3 wurde bewusst weggelassen .. das kommt in BPE 3.5 95 +{{/lehrende}} 96 + 97 +{{aufgabe id="Punkt- und Achsensymmetrie" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 94 94 Definition: 95 95 Eine Figur ist __punktsymmetrisch__, wenn sie bei einer Spiegelung an einem Punkt in sich selbst übergeht. 96 96 Eine Figur ist __achsensymmetrisch__, wenn sie bei einer Spiegelung an einer Geraden in sich selbst übergeht. ... ... @@ -98,28 +98,15 @@ 98 98 Welche Buchstaben des Alphabets sind punktsymmetrisch, welche sind achsensymmetrisch? 99 99 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 100 100 101 -{{lehrende}} 102 -Punkt- und Achsensymmetrie erkennen 103 -{{/lehrende}} 104 104 105 -{{/aufgabe}} 106 - 107 -{{aufgabe id="Darstellung von Parabeln" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4, K5" zeit="4" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 108 -Die Scheitelpunkte der beiden Parabeln liegen im Koordinatensystem symmetrisch zum Ursprung. 109 -(%class=abc%) 110 -1. Zeichne entsprechend die Koordinatenachsen in das Schaubild ein. (1 Kästchen ≙ 1 LE) 111 -1. Wie heißen die Koordinaten der Scheitelpunkte? 112 -[[image:ParabelSymmetrie.PNG||width="300" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] 113 - 114 - 115 115 {{lehrende}} 116 116 **Sinn dieser Aufgabe:** 117 -Punktsymmetrie verstehenund auf dieAufgabe anwenden108 +Punkt- und Achsensymmetrie erkennen 118 118 {{/lehrende}} 119 119 120 120 {{/aufgabe}} 121 121 122 -{{aufgabe id=" Symmetrie erkennenSymbole" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}113 +{{aufgabe id="Punkt- und Achsensymmetrie erkennen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 123 123 Welche der folgenden Figuren sind achsen-, welche punktsymmetrisch? 124 124 Zeichne ggf. alle Symmetrieachsen bzw. das Symmetriezentrum ein. 125 125 ... ... @@ -131,38 +131,26 @@ 131 131 **Sinn dieser Aufgabe:** 132 132 Punkt- und Achsensymmetrie erkennen 133 133 {{/lehrende}} 125 + 134 134 {{/aufgabe}} 135 135 136 -{{aufgabe id=" SymmetrieerkennenFunktionsgraphen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}128 +{{aufgabe id="Punkt- und Achsensymmetrie von Funktionsgraphen erkennen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 137 137 Welche der folgenden Funktionsgraphen sind achsen- bzw. punktsymmetrisch? Zeichne ggf. die Symmetrieachse bzw. das Symmetriezentrum ein. 138 138 139 -(% class="noborder" style="width: 90%" %)131 +(% class="noborder" style="width:70%" %) 140 140 |a) [[image:Syma).PNG||width="250"]]|b)[[image:Symb).PNG||width="250"]]|c) [[image:Symc).PNG||width="200"]] 141 141 |d) [[image:Symd).PNG||width="250"]]| e) [[image:Syme).PNG||width="250"]]| f) [[image:Symf).PNG||width="200"]] 142 142 135 + 136 + 143 143 {{lehrende}} 144 144 **Sinn dieser Aufgabe:** 145 145 Punkt- und Achsensymmetrie erkennen 146 146 {{/lehrende}} 141 + 147 147 {{/aufgabe}} 148 148 149 -{{aufgabe id="Punkt- und Achsensymmetrie Ergänzaufgabe" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 150 -(% class="noborder" style="width:70%" %) 151 -|Dieses Schaubild ist symmetrisch zur y-Achse [[image:achsensymBeispiel.PNG||width="300"]]| |und dieses Schaubild ist punktsymmetrisch zum Ursprung [[image:punktsymBeispiel.PNG||width="250"]] 152 152 153 -Ergänze die fehlenden Hälften der folgenden Schaubilder, so dass sie symmetrisch sind: 154 -(% class="noborder" style="width:80%" %) 155 -|a) zum Ursprung [[image:Ergänzena).PNG||width="250"]]|b) zur y-Achse [[image:Ergänzenb).PNG||width="270"]]| 156 -|c) zum Ursprung [[image:Ergänzenc).PNG||width="250"]]|d) zur y-Achse [[image:Ergänzend).PNG||width="270"]] 157 157 158 -{{lehrende}} 159 -**Sinn dieser Aufgabe:** 160 -Symmetrie erkennen 161 -{{/lehrende}} 162 -{{/aufgabe}} 163 163 164 -{{lehrende}} 165 -K3 wurde bewusst weggelassen .. das kommt in BPE 3.5 166 -{{/lehrende}} 167 - 168 168 {{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="3" kriterien="4" menge="4"/}}
- ParabelSymmetrie.PNG
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- achsensymBeispiel.PNG
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- punktsymBeispiel.PNG
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