BPE 3.2 Funktionsgraph

Version 64.1 von Holger Engels am 2024/11/19 19:29

Inhalt

K4 Ich kann den Verlauf einer Polynomfunktion basierend auf dem Funktionsterm ermitteln
K4 K6 Ich kann den Verlauf mit mathematischer Symbolsprache formulieren
K1 Ich kann Symmetrien aus dem Funktionsterm ermitteln
K6 K4 Ich kann Symmetrien mit mathematischer Symbolsprache formulieren
K4 Ich kann das Schaubild zu einem gegebenen Funktionsterm skizzieren
K6 Ich kann die Eigenschaften einer Polynomfunktion mithilfe mathematischer Symbolsprache formulieren
K4 Ich kann das Schaubild mithilfe einer Wertetabelle zeichnen

Zeichne das Schaubild der Funktion \(f(x)=-0,5x^4+0,7x^3+2x^2-1\) mit Hilfe einer Wertetabelle für \(-2\leq x\leq 3\) in ein geeignetes Koordinatensystem ein.

AFB I - K4Quelle Niklas Wunder, Martin Stern

Das Schaubild einer Funktion, die punktsymmetrisch zum Ursprung ist, enthält die Punkte \(P_1(1|-2)\) und \(P_2(-3|4)\). Nenne drei weitere Punkte, die auf dem Schaubild liegen.

AFB I - K4Quelle Stefanie Schmidt

Untersuche die Graphen der Funktionen auf Symmetrie zum Koordinatenursprung und zur y-Achse.

  1. \(f(x)=3\,x+1\)
  2. \(f(x)=7\)
  3. \(f(x)=4\,x^3-8\,x+2\)
  4. \(f(x)=-2\,x^4-9\,x^2+3\)
  5. \(f(x)=(x^2-2)^3\)
  6. \(f(x)=x^4\,(x^3-3)\cdot (1-x)\)
AFB I - K4 K5Quelle Niklas Wunder

Bestimme einen Zahlenwert \(a\) so, dass der Graph symmetrisch zum Koordinatenursprung oder zur y- Achse ist.
a) \(f(x)=x+a\)
b) \(f(x)=(x+1)\cdot (x-a)\)
c) \(f(x)=x\cdot (x+a)^2\)
d) \(f(x)=x\cdot (x^2+a)\)

AFB II - K5Quelle Niklas Wunder

Gegeben ist die Funktion f mit \(f{\left ( x \right )} = \frac{1}{2} x^{3} - 10 x^{2} - 2 x + 1\). Um den globalen Verlauf zu untersuchen, soll die Vergleichsfunktion bestimmt werden. Gehe folgedermaßen vor:

  1. Klammere x in der höchsten vorkommenden Potenz aus.
  2. Du erhältst ein Produkt aus \(x^3\) und einer Summe.
  3. Streiche aus der Summe alle Summanden, die für betragsmäßig große x vernachlässigbar klein werden.
  4. Es bleibt nur ein Summand übrig, die Klammern können aufgelöst werden.
AFB I - K5 K6Quelle Holger Engels, Martin Rathgeb
Links   KMap

Untersuche das Verhalten der Funktion \(f\) für \(x\rightarrow\pm \infty\):

  1. \(f(x)=-x^3\)
  2. \(f(x)=2x^4+3x^3-7x^2+x\)
  3. \(f(x)=x^3+100x^2-0,01x^6+1000\)
  4. \(f(x)=x\cdot(x+7)\cdot(x-7)\)
AFB I - K5 K6Quelle Niklas Wunder, Martin Stern

Bestimme jeweils die Schnittpunkte mit ihren Vielfachheiten des Graphen der Funktion \(f\) mit den Koordinatenachsen:

  1. \(f(x)=-2(x-\frac{3}{2})\)
  2. \(f(x)=2\cdot(x-3)^2\cdot(x+2)\cdot(x-2)\)
  3. \(f(x)=2\cdot(x-3)^3\cdot(x^2-4)\)
AFB I - K4 K5Quelle Niklas Wunder, Martin Stern

Gib die Nullstellen mit ihrer Vielfachheit an und skizziere anschließend den Graphen in einem geeigneten Intervall.

  1. \(f_1(x)=(x-2)^2\)
  2. \(f_2(x)=(x+2)^3\)
  3. \(f_3(x)=(x-2)\cdot(x-3)\cdot x^2\)
  4. \(f_4(x)=-\frac{1}{10}(x^2-9)\cdot (x-3)\)
  5. \(f_5(x) = (x-3)^5\)
AFB I - K4 K5Quelle Niklas Wunder, Martin Stern

Ergänze das Schaubild der Funktion f mit \(f(x)=\frac{1}{11,66}(x^7-8x^5+16x^3)\) im Intervall \([0;2,5]\).
Fertig zeichnen.svg

AFB I - K4Quelle Stefanie Schmidt

Inhalt für Lehrende (Anmeldung erforderlich)

Kompetenzmatrix und Seitenreflexion

K1K2K3K4K5K6
I000652
II000010
III000000
Bearbeitungszeit gesamt: 57 min
Abdeckung Bildungsplan
Abdeckung Kompetenzen
Abdeckung Anforderungsbereiche
Eignung gemäß Kriterien
Umfang gemäß Mengengerüst