Änderungen von Dokument BPE 4.1 Exponentialfunktion und Eulersche Zahl

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Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -7,11 +7,20 @@
7	7	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann einen Basiswechsel durchführen
8	8
9	9	{{lehrende}}
10		-x muss im Exponenten sein .. Unterscheidung zu Potenzfunktion
	10	+x im Exponenten
	11	+* Welches ist eine Exponentialfunktion, welches nicht? Ordne zu ... (komplexere Terme mit/ ohne x im Exponenten)
	12	+
11	11	Asymptotischer Verlauf
	14	+* Schaubilder von {{{tan(x)}}}, 1/100 x^2 und x^-2 .. jeweils Ausschnitte
	15	+* 2^x und 2^-x = ½^x
	16	+
12	12	Warum kommen nur positive Basen in Frage?
13		-Basiswechsel: ln noch nicht eingeführt?
	18	+* Wertetabelle (-2)^x
	19	+
	20	+Basiswechsel (setzt ln voraus)
	21	+* Auf Potenzgesetz zurückführen
14	14	{{/lehrende}}
	23	+
15	15	{{lernende}}
16	16	[[GeoGebra-Buch>>https://www.geogebra.org/m/khnsgz5a#material/UcgSUN2M]]
17	17	{{/lernende}}
...	...	@@ -30,8 +30,6 @@
30	30	Bestimme zu jedem Schaubild eine passende Funktionsgleichung.
31	31
32	32	[[image:Exponentialfunktionen.svg||width=600]]
33		-
34		-
35	35	{{/aufgabe}}
36	36
37	37	{{aufgabe id="e-Funktion im Vergleich" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="Niklas Wunder, Katharina Schneider" zeit="5"}}
...	...	@@ -38,7 +38,6 @@
38	38	Gegeben ist der Graph zu {{formula}}f(x)=e^x{{/formula}}. Skizziere deine Vermutung wie die Graphen von {{formula}}g(x)=2^x{{/formula}} und {{formula}}h(x)=3^x{{/formula}} verlaufen.
39	39	(Ohne Taschenrechner, ohne Wertetabelle)
40	40	[[image:EFunktion.svg||width=500]]
41		-
42	42	{{/aufgabe}}
43	43
44	44	{{aufgabe id="Eigenschaften der e-Funktion" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Niklas Wunder, Katharina Schneider" zeit="5"}}
...	...	@@ -54,7 +54,6 @@
54	54	a) Welchem Muster lässt sich bei der Berechnung erkennen? Führe das Muster fort und berechne {{formula}} a_5, a_6
55	55	{{/formula}}.
56	56	b) Die eulersche Zahl {{formula}} e{{/formula}} ist gegben durch {{formula}} e= 2+\frac{1}{1\cdot 2}+\frac{1}{1\cdot 2\cdot 3}+\frac{1}{1\cdot 2\cdot 3\cdot 4}+ ...{{/formula}}, d.h durch Fortsetzung des Musters berechnet man die Zahl {{formula}} e{{/formula}} auf immer mehr Nachkommastellen. Gib die Zahl {{formula}} e{{/formula}} so genau an, wie du sie in a) berechnet hast. Hinweis: Du kannst gerne noch mehr weiter Zahlterme {{formula}} a_7,a_8, usw.{{/formula}}, wenn du eine noch höhere Genauigheit haben willst.
57		-
58	58	{{/aufgabe}}
59	59
60	60	{{lehrende}}