Änderungen von Dokument BPE 4.6 Wachstums- und Zerfallsprozesse

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Seiteneigenschaften

Inhalt

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74	74
75	75	{{/aufgabe}}
76	76
	77	+{{aufgabe id="Wachstum Schokolinsen" afb="I" kompetenzen="K1, K3, K4" quelle="Martina, Stephanie, Thomas" cc="BY-SA" niveau=""}}
	78	+
	79	+Eine 300g Packung Schokolinsen soll nach folgendem Schema an eine Klasse verteilt werden:
	80	+
	81	+ Schüler 1: 1 Linse
	82	+ Schüler 2: 2 Linsen
	83	+ Schüler 3: ??
	84	+ Schüler 4: 8 Linsen
	85	+
	86	+
	87	+
	88	+1. Ermittle, wie viele Linsen S3 und S6 bekommen.
	89	+1. In der Packung befinden sich 660 Linsen.
	90	+Bestimme, wie groß die Klasse sein darf, so dass jeder Schüler Linsen bekommt.
	91	+1. Eine Klasse hat 30 Schüler. Gib ein zweites Schmea an, so dass jeder Schüler gleich viele Linsen erhält.
	92	+1. In dem Behälter befinden sich die Schokolinsen für Schüler 11.
	93	+Gib einen Schätzwert für die Anzahl an Linsen für Schüler 11 an.
	94	+Ermittle einen Term, wie man die Zahl der Linsen für Schüler 11 berechnen kann.
	95	+1. Bestimme einen Funktionsterm, mit dem du die Anzahl der Linsen für den Schüler an x. - ter Stelle berechnen kannst.
	96	+
	97	+
	98	+
	99	+
	100	+
	101	+(% style="width: auto" %)
	102	+
	103	+
	104	+{{/aufgabe}}
	105	+
77	77	{{aufgabe id="Wachstum mit Wertetabelle" afb="I" kompetenzen="K1, K3, K4" quelle="Martina, Stephanie, Thomas" cc="BY-SA" niveau=""}}
78	78
79	79	Gegeben sit der folgende Funktionsterm {{formula}}f(x)=4\cdot \frac{1}{4}^x ;x{{/formula}} in Stunden.
80	80
81	81	1. Beschreibe einen Anwendungskontext, welcher mit dem Funktionsterm modelliert werden kann.
82		-1. Beurteile, ob der Funktionsterm {{formula}}g(x)=4\cdot \frac{1}{16}^{\frac{1}{2}\cdot x} ;x{{/formula}} ebenfalls diesen Prozess beschreibt.
	111	+1. Beurteile, ob der Funktionsterm {{formula}}g(x)=4\cdot \frac{1}{16}^{frac{1}{16}\cdot x} ;x{{/formula}} ebenfalls diesen Prozess beschreibt.
83	83	1. Gib an, wie der Funktionsterm verändert werden muss, wenn {{formula}} x{{/formula}} in Minuten gemessen wird.
84	84
85	85