Wiki-Quellcode von BPE 7.1 Punkte und Vektoren

Version 65.1 von Holger Engels am 2024/02/06 20:52

version	line-number	content
8.1	1	{{seiteninhalt/}}
1.1	2
6.1	3	[[Kompetenzen.K4]] Ich kann Vektoren als Pfeilklassen deuten
19.1	4	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Vektoren geometrisch als Verschiebung interpretieren
5.1	5	[[Kompetenzen.K4]] Ich kann geometrische Objekte im dreidimensionalen Koordinatensystem zeichnen
19.1	6	[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K1]] Ich kann das Koordinatensystem nutzen, um geometrische Sachverhalte zu beschreiben
2.1	7
	8	== Punkte im Raum ==
	9
49.1	10	{{aufgabe id="Punkte einzeichnen" afb="I" kompetenzen="K4, K6" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="3"}}
21.1	11	Zeichne die Punkte {{formula}}A(2\|4\|2){{/formula}} und {{formula}}B(-4\|1\|-1){{/formula}} in ein gemeinsames Koordinatensystem. Was fällt auf?
	12	{{/aufgabe}}
2.1	13
49.1	14	{{aufgabe id="Punkte ablesen" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="4"}}
64.1	15	[[image:3D Punkt ablesen.png\|\|style="float: right"]]Gib jeweils an, welche Koordinaten der eingezeichnete Punkt haben könnte, wenn eine Koordinate vorgegeben ist.
23.1	16
	17	{{formula}}A(\:4\:\|\:?\:\|\:?\:){{/formula}}
	18
	19	{{formula}}B(\:?\:\|\:2\:\|\:?\:){{/formula}}
	20
	21	{{formula}}C(\:?\:\|\:?\:\|-4\:){{/formula}}
21.1	22	{{/aufgabe}}
2.1	23
49.1	24	{{aufgabe id="Zeichenebene" afb="II" kompetenzen="K1, K5" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="6"}}
53.2	25	[[image:Zeichenebene.png\|\|style="float:right"]]Im Schaubild siehst du den Punkt {{formula}}P(2\|4\|2){{/formula}}. In der Zeichenebene (x,,2,,x,,3,,) bzw. wenn man die x,,1,,-Achse nicht berücksichtigit, wird er bei {{formula}}(3\|1){{/formula}} eingezeichnet. Bestimme eine Formel für diese //Projektion// in die Zeichenebene! Begründe, wie sich die Koordinaten 3 und 1 aus den Koordinaten des Punktes ergeben.
28.1	26	{{/aufgabe}}
	27
49.1	28	{{aufgabe id="Punkt angeben" afb="I" kompetenzen="K4, K5" quelle="Martina Wagner" cc="BY-SA" zeit="1"}}
21.1	29	a) Gib an, in welcher Koordinatenebene der Punkt {{formula}}A(2\|1\|0){{/formula}} liegt.
	30	b) Nenne einen Punkt, der auf der {{formula}}x_1{{/formula}}-Achse liegt.
7.1	31	{{/aufgabe}}
2.1	32
36.1	33	{{aufgabe id="Spiegelung von Punkten an Koordinatenebenen" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Martin Stern" cc="BY-SA" zeit="6"}}
49.1	34	Gib an, welche Koordinaten die Bildpunkte von {{formula}}A(2\|4\|2){{/formula}}, {{formula}}B(-4\|1\|-1){{/formula}} und {{formula}}C(5\|-8\|0){{/formula}} bei Spiegelung an der a) {{formula}}x_1x_2-{{/formula}}Ebene, b) {{formula}}x_1x_3-{{/formula}}Ebene und an der c) {{formula}}x_2x_3-{{/formula}}Ebene haben. //
36.1	35	{{/aufgabe}}
	36
59.1	37	{{aufgabe id="Museum" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Abi 2020 Vektorgeometrie mit Hilfsmitteln" zeit="7"}}
17.1	38	Ein Architekt plant ein modernes Museum.
2.1	39
10.1	40	Im Modell hat das Museum eine rechteckige Grundfläche mit den Eckpunkten {{formula}}A_1(0\|0\|0){{/formula}}, {{formula}}B_1(10\|0\|0){{/formula}}, {{formula}}C_1(10\|5\|0){{/formula}} und {{formula}}D_1(0\|5\|0){{/formula}}.
2.1	41
10.1	42	Das Dach hat die vier Eckpunkte: {{formula}}A_2(0\|0\|2){{/formula}}, {{formula}}B_2(10\|0\|2){{/formula}}, {{formula}}C_2(10\|6\|2){{/formula}} und {{formula}}D_2(0\|5{,}5\|2{,}5){{/formula}}.
	43
2.1	44	Die von der Grundfläche zum Dach verlaufenden Kanten des Modells verbinden Punkte gleichen Buchstabens, z. B. Ist {{formula}}A_1{{/formula}} mit {{formula}}A_2{{/formula}} verbunden. 1 cm im Modell entspricht 10 m.
	45
28.1	46	Zeichne das Modell in ein geeignetes Koordinatensystem.
7.1	47	{{/aufgabe}}
2.1	48
27.2	49	{{aufgabe id="Kiste" afb="II" kompetenzen="K2, K4, K5" quelle="kickoff" cc="BY-SA" zeit="8"}}
11.1	50	Eine Kiste mit rechteckiger Grundseite hat ein Fassungsvolumen von {{formula}}144cm^3{{/formula}}. Alle Kanten verlaufen parallel zu den Koordinatenachsen.
38.1	51	Die Darstellung zeigt die Kiste nicht maßstabsgetreu. Eine Längeneinheit entspricht der Länge 1 cm.
11.1	52
53.3	53	[[image:vektoraufgabe.png\|\|style="display: block; width: 500px; margin: auto"]]
11.1	54
17.1	55	a) Bestimme die Koordinaten der Punkte B und D.
	56	b) Bestimme die Koordinaten der Punkte E und F.
11.1	57	{{/aufgabe}}
	58
49.1	59	{{aufgabe id="Polya-Stöpsel" afb="II" kompetenzen="K5" quelle="Holger Engels" cc="BY-SA" zeit="6"}}
	60	[[image:Polya.png\|\|style="float:right; width:400px"]]Der Polya-Stöpsel ist ein dreidimensionales Objekt, dessen Projektionen in die Koordinatenebenen ein Dreieck, ein Quadrat und ein Kreis sind. Gib die Koordinaten der Eckpunkte von Dreieck und Quadrat sowie den Mittelpunkt und den Radius des Kreises an.
31.1	61	{{/aufgabe}}
	62
64.3	63	{{aufgabe id="Eckpunkte einer Pyramide" afb="III" kompetenzen="K1, K2, K5" quelle="[[IQB>>https://www.iqb.hu-berlin.de/abitur/sammlung/abitur/sammlung/mathematik/grundlegend/Beispielaufgaben.pdf]]" niveau="g" zeit="11" tags="iqb"}}
39.1	64	In einem kartesischen Koordinatensystem ist die gerade Pyramide ABCDS gegeben. Die Kantenlänge der quadratischen Grundfläche ist 5, die Höhe der Pyramide 7.
	65	1. Gib mögliche Koordinaten der Eckpunkte der Pyramide an.
	66	1. Mindestens einer der Eckpunkte soll so verschoben werden, dass sich das Volumen der Pyramide vervierfacht. Dafür gibt es mehrere Möglichkeiten. Gib für zwei dieser Möglichkeiten jeweils die Koordinaten der verschobenen Eckpunkte an und begründe deine Angabe.
	67	{{/aufgabe}}
	68
3.1	69	== Vektoren ==
	70
64.1	71	{{aufgabe id="Vektorbegriff" afb="I" kompetenzen="K6" quelle="Martin Stern" cc="BY-SA" zeit="3"}}
62.1	72	Begründe, was ein Vektor ist. Kreuze alle richtigen Aussagen an.
60.1	73
	74	A ☐ Ein Vektor ist eine Pfeilmenge.
	75	B ☐ Ein Vektor wird geschrieben als: {{formula}}\vec{v}{{/formula}}
	76	C ☐ Ein Vektor ist ein Punkt.
	77	D ☐ Geometrisch betrachtet sind alle Pfeile eines Vektors gleichlang.
	78	E ☐ Geometrisch betrachtet sind alle Pfeile eines Vektors gleichgerichtet.
	79	F ☐ Geometrisch betrachtet sind alle Pfeile eines Vektors parallel.
	80	G ☐ Der Ortsvektor eines Punktes ist der Verbindungsvektor vom Ursprung zu diesem Punkt.
	81	H ☐ Pfeile, die zu einem Vektor gehören, können in unterschiedliche Richtungen zeigen.
	82	I ☐ Pfeile, die zu einem Vektor gehören, beginnen immer im Ursprung.
	83	(% style="text-align: right" %)
	84	,,In Anlehnung an: [[Henrik Horstmann>>https://henriks-mathewerkstatt.de/impr.html]], [[Aufgaben zu Vektoren>>https://henriks-mathewerkstatt.de/2512.VG.Vektoren.Aufgaben_1.A.pdf]],[[CC BY 4.0>>https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de]],,
	85	{{/aufgabe}}
	86
59.1	87	{{aufgabe id="Koordinatendarstellung" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Martin Stern" cc="by-sa" zeit="2"}}
64.4	88	[[image:Vektor.png\|\|style="float:right;width:250px"]]Gib die Koordinatendarstellung des Vektors an.
35.1	89
49.1	90	Zeichne einen weiteren Repräsentanten und den Gegenvektor daneben.
35.1	91	{{/aufgabe}}
	92
58.1	93	{{aufgabe id="Zeichnen 2D" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Holger Engels" cc="by-sa" zeit="3"}}
	94	Gegeben sind die Punkte A(-1\|-2) und B(3\|1). Zeichne den Ortsvektor {{formula}}\overrightarrow{OA}{{/formula}} und den Verbindungsvektor {{formula}}\overrightarrow{AB}{{/formula}} in ein geeignetes Koordinatensystem.
	95	{{/aufgabe}}
	96
54.1	97	{{aufgabe id="Vektor und Gegenvektor" afb="I" kompetenzen="K5" quelle="Martin Stern" cc="BY-SA" zeit="4"}}
55.1	98	Gegeben sind die Punkte {{formula}}A(3\|5\|-8){{/formula}} und {{formula}}B(-5\|1\|6){{/formula}}. Gib den Vektor {{formula}}\overrightarrow{AB}{{/formula}} und {{formula}}\overrightarrow{BA}{{/formula}} an.
54.1	99	{{/aufgabe}}
	100
57.1	101	{{aufgabe id="Verschiebung" afb="I" kompetenzen="K4" quelle="Holger Engels" cc="by-sa" zeit="4"}}
56.1	102	Das Dreieck ABC mit A(2\|-1\|2), B(-2\|-3\|1), C(-2\|1\|0) soll durch den Vektor {{formula}}\vec{v}=\left(\begin{array}{c}2 \\ 4 \\ 2 \end{array}\right){{/formula}} verschoben werden. Zeichne das Dreieck zusammen mit seinem Abbild in ein geeignetes Koordinatensystem.
35.1	103	{{/aufgabe}}
	104
49.1	105	{{aufgabe id="Verschiebung ermitteln" afb="II" kompetenzen="K5" quelle="Holger Engels" cc="by-sa" zeit="5"}}
47.1	106	[[image:Verschiebungsvektor.png\|\|style="float:right;width:500px"]]Die Koordinaten der Eckpunkte des linken Dreiecks lauten: {{formula}}A(4\|-3\|3)\text{, }B(4\|1\|3)\text{ und }C(2\|4\|5){{/formula}}
44.1	107
	108	Vom Punkt A' ist bekannt, dass er in der x,,2,,x,,3,,-Ebene liegt. Bestimme den Verschiebungsvektor und ermittle die Koordinaten von B' und C'
35.1	109	{{/aufgabe}}
	110
59.1	111	{{aufgabe id="Pyramide" afb="II" kompetenzen="K2, K6" quelle="IQB 2020 Lineare Algebra gAN Teil A" lizenz="" zeit="11"}}
54.1	112	Betrachtet wird die Pyramide {{formula}}ABCS{{/formula}}. Ihre Grundfläche ist das rechtwinklige Dreieck {{formula}}ABC{{/formula}}; die Hypotenuse {{formula}}\overline{AB}{{/formula}} ist 5 cm lang, die Kathete {{formula}}\overline{AC}{{/formula}} 4 cm. Die Kante {{formula}}\overline{CS}{{/formula}} steht senkrecht zur Grundfläche und hat eine Länge von 7 cm.
	113
	114	1. Berechne das Volumen der Pyramide.
	115	1. Die Pyramide soll in einem Koordinatensystem dargestellt werden, in dem eine Längeneinheit 1 cm entspricht. Gib mögliche Koordinaten der Eckpunkte der Pyramide an!
	116	{{/aufgabe}}
	117
50.1	118	{{aufgabe id="Körpernetz" afb="II" kompetenzen="K4" quelle="Holger Engels" cc="by-sa" zeit="5"}}
	119	[[image:Körpernetz.png\|\|style="float:right;width:500px"]]Nenne den geometrischen Körper, der durch Zusammenfalten das Netzes entsteht. Zeichne den Körper in ein 3D-Koordinatensystem, wobei eine Dreiecksfläche in der x,,1,,x,,2,,-Ebene zu liegen kommen soll.
	120	{{/aufgabe}}
	121
64.1	122	{{lehrende}}
	123	Aufgaben zu K3 wurden bewusst weggelassen.
	124	{{/lehrende}}
59.1	125
63.1	126	{{seitenreflexion kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="4" menge="4"/}}

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