Änderungen von Dokument BPE 17.4 Kombinatorik
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Zusammenfassung
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Details
- Seiteneigenschaften
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- Dokument-Autor
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki.g beikert1 +XWiki.holgerengels - Inhalt
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... ... @@ -3,7 +3,7 @@ 3 3 [[Kompetenzen.K6]] [[Kompetenzen.K3]] [[Kompetenzen.K4]] Ich kann eine reale Situation als kombinatorische Fragestellung deuten. 4 4 [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die Anzahl von Möglichkeiten in einfachen Fällen ermitteln. 5 5 6 -{{aufgabe id="König" afb="II" quelle="Beckstette, Grasemann, Haasis, Kolupa, Widmann" kompetenzen="" zeit="6" cc="by-sa" tags=""}} 6 +{{aufgabe id="König" afb="II" quelle="Beckstette, Glende, Grasemann, Haasis, Kolupa, Widmann" kompetenzen="" zeit="6" cc="by-sa" tags=""}} 7 7 Anlässlich des Geburtstags des Königs nehmen die Gäste an einem Quiz teil. Entsprechend der Plätze schüttet der König Gewinne aus – Punktgleichstand ist ausgeschlossen, dann gibt es ein Stechen. 8 8 9 9 Wie viele mögliche Verteilungen der Platzierungen gibt es, wenn .. ... ... @@ -48,13 +48,5 @@ 48 48 ,,**Bild: ** [[Dietmar Rabich>>https://commons.wikimedia.org/wiki/User:XRay]], [[Würfel, pentagonales Trapezoeder>>https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Würfel,_pentagonales_Trapezoeder_(W10)_--_2021_--_5627.jpg]], Ausschnitt, [[CC BY-SA 4.0>>https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode]],, 49 49 {{/aufgabe}} 50 50 51 -{{aufgabe id="Arbeitsgruppen" afb="III" kompetenzen="K2, K5" tags="problemlösen" quelle="Dr. Günther Beikert" cc="BY-SA" zeit="30"}} 52 - 16 Schülerinnen und Schüler wollen sich zur Vorbereitung der Abiturfeier in vier gleich große Arbeitsgruppen aufteilen. Untersuche, wieviele Möglichkeiten es dafür gibt. 53 -{{/aufgabe}} 54 - 55 -{{aufgabe id="Chess960" afb="III" kompetenzen="K2, K5" tags="problemlösen" quelle="Dr. Günther Beikert" cc="BY-SA" zeit="30"}} 56 - Beim Chess960 wird die Anfangsstellung der Figuren auf der Grundreihe vor jeder Partie ausgelost. Dabei sind nur solche Aufstellungen erlaubt, bei denen die Läufer auf Feldern verschiedener Farbe stehen und bei denen der König zwischen den beiden Türmen steht. Erläutere, warum es genau 960 verschiedene mögliche Kombinationen gibt. 57 -{{/aufgabe}} 58 - 59 59 {{seitenreflexion/}} 60 60