Änderungen von Dokument BPE 14.1 Wachstum und Zerfall

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Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -2,22 +2,6 @@
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3	3	[[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten.
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5		-{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
6		-Gib an, ob es sich bei den im Folgenden dargestellten Situationen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfall handelt:
7		-1. (((
8		-(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
9		-|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
10		-|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 8 | 6,4 | 5,12
11		-)))
12		-
13		-1. Eine Kerze brennt ab. Betrachtet wird die Höhe der Kerze.
14		-
15		-1.
16		-
17		-{{/aufgabe}}
18		-
19		-
20		-
21	21	{{aufgabe id="Situationen Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="I" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="5"}}
22	22	Gib an, ob es sich bei den beschriebenen Situationen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfall handelt:
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...	...	@@ -25,6 +25,7 @@
25	25	1. Eine Kerze brennt ab. Betrachtet wird die Höhe der Kerze.
26	26	1. Ein {{formula}}10 cm{{/formula}} hoher Baumsetzling wird gesetzt und wächst jährlich um {{formula}} 8\% {{/formula}}. Betrachtet wird die Höhe des Baums.
27	27	1. Eine Tasse heißer Tee kühlt ab. Betrachtet wird die Temperatur des Tees.
	12	+1. Computervirus
28	28
29	29
30	30	{{/aufgabe}}