Änderungen von Dokument BPE 14.1 Wachstum und Zerfall
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Zusammenfassung
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Details
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- Inhalt
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... ... @@ -2,32 +2,15 @@ 2 2 3 3 [[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten. 4 4 5 -{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="I I" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="5"}}6 -Gib an, ob es sich bei den i m Folgendendargestellten Situationen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfallhandelt:5 +{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="I" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="5"}} 6 +1. Gib an, ob es sich bei den beschriebenen Situationen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum handelt: 7 7 8 - 9 -1. ((( 10 -(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %) 11 -|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3 12 -|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 8 | 6,4 | 5,12 13 -))) 14 - 15 -1. Eine Kerze brennt ab. Betrachtet wird die Höhe der Kerze. 16 - 17 -1. [[image:IMG_1256.png||width=600]] 18 - 19 -{{/aufgabe}} 20 - 21 - 22 - 23 -{{aufgabe id="Situationen Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="I" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" zeit="5"}} 24 -Gib an, ob es sich bei den beschriebenen Situationen um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum/Zerfall handelt: 25 - 26 26 (% class=abc %) 27 27 1. Eine Kerze brennt ab. Betrachtet wird die Höhe der Kerze. 28 -1. Ein {{formula}}10 cm{{/formula}} hoher Baumsetzling wird gesetzt und wächst jährlich um {{formula}} 8\% {{/formula}}. Betrachtet wird die Höhe des Baums. 29 -1. Eine Tasse heißer Tee kühlt ab. Betrachtet wird die Temperatur des Tees. 10 +1. blub 30 30 12 +(% class=123 %) 13 +1. bla 31 31 32 32 {{/aufgabe}} 33 33
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... ... @@ -1,1 +1,0 @@ 1 -XWiki.ansgarwasmer - Größe
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