Änderungen von Dokument BPE 14.1 Wachstum und Zerfall

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3	3	[[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann Wachstums- und Zerfallsvorgänge anhand von Tabellen, Schaubildern oder Texten als lineares oder exponentielles Wachstum deuten.
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	5	+{{aufgabe id="Lineares oder Exponentielles Wachstum/Zerfall" afb="II" kompetenzen="K5,K6" quelle="Ansgar Wasmer" cc="BY-SA" niveau="e" zeit="5"}}
	6	+Gegeben sind vier Wertetabellen. Begründe für jede Wertetabelle ob es sich um ein lineares oder um ein exponentielles Wachstum bzw. um einen linearen oder exponentiellen Zerfall handelt:
	7	+
	8	+(% class=abc %)
	9	+1. (((
	10	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	11	+|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
	12	+|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 7 | 4 | 1
	13	+)))
	14	+1. (((
	15	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	16	+|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
	17	+|{{formula}}y{{/formula}} | 10 | 8 | 6,4 | 5,12
	18	+)))
	19	+1. (((
	20	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	21	+|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
	22	+|{{formula}}y{{/formula}} | 1 | 2 | 4 | 8
	23	+)))
	24	+1. (((
	25	+(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
	26	+|{{formula}}x{{/formula}} | 0 | 1 | 2 | 3
	27	+|{{formula}}y{{/formula}} | 30 | 33 | 36,3 | 36,93
	28	+)))
	29	+
	30	+{{/aufgabe}}
	31	+
	32	+
	33	+
5	5	{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}
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