Änderungen von Dokument BPE 3.2 Funktion, Darstellungsformen

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Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.holgerengels
	1	+XWiki.majaseiboth

Inhalt

...	...	@@ -1,18 +1,10 @@
1	1	{{seiteninhalt/}}
2	2
3		-[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann lineare Zusammenhänge unter Berücksichtigung des Funktionsbegriffs beschreiben.
	3	+[[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann lineare Funktionen unter Berücksichtigung des Funktionsbegriffs beschreiben.
4	4
5		-* f(x) = mx + b; x ∈ Q
6		-* Wertetabelle
7		-* Schaubild
8		-* Definitions- und Wertemenge
9		-* Änderungsverhalten im Sachzusammenhang, z. B. Tarife, Prepaid-Karte, Wertverlust, Änderungsrate, Nullstelle
10		-
11		-{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5,K6" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
	5	+{{aufgabe id="Einkommenssteuer 2010" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5,K6" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
12	12	Beträgt das zu versteuernde Jahreseinkommen mehr als 52881€ und weniger als 250731€, wird die Einkommensteuer (in Euro) berechnet nach der Vorschrift
13		-
14		-{{formula}} 0,42\cdot x - 8172{{/formula}}.
15		-
	7	+ {{formula}} 0,42\cdot x - 8172{{/formula}}.
16	16	Dabei ist {{formula}}x{{/formula}} das zu versteuernde Einkommen.
17	17
18	18	(%class=abc%)
...	...	@@ -20,15 +20,16 @@
20	20	1. Berechne wie viel Prozent des Einkommens das sind.
21	21	1. Berechne wie viel Steuer man mehr zahlen muss, wenn das Einkommen 100€ höher ist.
22	22	1. Hältst Du diesen „Spitzensteuersatz“ für richtig, für zu hoch oder für zu niedrig? Begründe deine Antwort.
23		-{{comment}}
	15	+
	16	+{{lehrende versteckt=1}}
24	24	* Geraden, Schaubilder, Prozentrechnung üben
25	25	* keine Angst vor großen Zahlen haben
26	26	* Unterschied zwischen durchschnittlichem Steuersatz und Spitzensteuersatz kennen lernen
27	27	* Meinung äußern und begründen
28		-{{/comment}}
	21	+{{/lehrende}}
29	29	{{/aufgabe}}
30	30
31		-{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" tags="mathebrücke" zeit="7"}}
	24	+{{aufgabe id="Wertetafeln 1" afb="I" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="7"}}
32	32	Gib an, welche Wertetafel zu einer linearen Funktion gehört.
33	33	Zusatz (aus BPE 3.5): Ermittle gegebenenfalls die Gleichung der Geraden.
34	34	(% class=abc %)
...	...	@@ -49,7 +49,7 @@
49	49	)))
50	50	{{/aufgabe}}
51	51
52		-{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" tags="mathebrücke" zeit="6"}}
	45	+{{aufgabe id="Wertetafeln 2" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="6"}}
53	53	Bestimme die fehlenden Werte der folgenden Wertetafeln, die zu linearen Funktionen gehören:
54	54	(%class=abc%)
55	55	1. (((
...	...	@@ -64,13 +64,14 @@
64	64	(% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
65	65	|{{formula}}x{{/formula}}|1|2|3|4|5|6
66	66	|{{formula}}y{{/formula}}|-3,5| | |-2| | )))
67		-{{comment}}
	60	+
	61	+{{lehrende versteckt=1}}
68	68	* Den linearen Zusammenhang verstehen
69	69	* Gesetzmäßigkeiten erkennen
70		-{{/comment}}
	64	+{{/lehrende}}
71	71	{{/aufgabe}}
72	72
73		-{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
	67	+{{aufgabe id="Wertetabellen prüfen " afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke" zeit="10"}}
74	74	Stellen folgende Zuordnungen eine lineare Funktion dar? Begründe deine Antwort.
75	75	Zusatz (aus BPE 3.5): Gib – wenn möglich – die Funktionsgleichung an.
76	76	(%class=abc%)
...	...	@@ -102,10 +102,22 @@
102	102	(% style="width: 50%; white-space: nowrap" class="border" %)
103	103	|{{formula}}x{{/formula}}|-4|-1|1|3|6|7
104	104	|{{formula}}l(x){{/formula}}|69|3|9|55|199|267 )))
105		-{{comment}}
	99	+
	100	+{{lehrende versteckt=1}}
106	106	Gefühl für lineare Funktionen/Zusammenhänge auf Grund von Zahlenpaaren
107		-{{/comment}}
	102	+{{/lehrende}}
108	108	{{/aufgabe}}
109	109
110		-{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
	105	+{{aufgabe id="Funktionsbegriff verstehen" afb="III" quelle="Maja Seiboth" kompetenzen="K1,K6" cc="by-sa" zeit="10"}}
	106	+Entscheide, ob folgende Sachverhalte eine Funktion beschreiben. Begründe deine Entscheidung anhand der Definition von Funktionen.
111	111
	108	+(% class=abc %)
	109	+1. Das gleichmäßige Befüllen einer Vase.
	110	+1. Das Schwanken von Temperatur.
	111	+1. Das gleichmäßige Beschleunigen auf der Autobahn.
	112	+1. Das Abbrennen einer Kerze.
	113	+1. "Stop-and-Go" auf der Autobahn.
	114	+{{/aufgabe}}
	115	+
	116	+{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="5" kriterien="4" menge="4"/}}
	117	+