Änderungen von Dokument BPE 4.1 Lineares Gleichungssystem, Lösung und Lösbarkeit

Zusammenfassung

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Details

Seiteneigenschaften

Dokument-Autor

...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.martinawagner
	1	+XWiki.michaelfinkler

Inhalt

...	...	@@ -87,7 +87,6 @@
87	87	Gib an, ob es ein Zahlenpaar {{formula}}(x|y){{/formula}} gibt, das für beide Gleichungen eine Lösung darstellt?
88	88	{{/aufgabe}}
89	89
90		-
91	91	{{aufgabe id="Geschichte zum Schaubild" afb="III" kompetenzen="K3, K6" quelle="Cinzia Moser, Verena Schmid" zeit="10" cc="by-sa" tags=""}}
92	92	Gib zu jedem Schaubild einen möglichen passenden Anwendungskontext an.
93	93
...	...	@@ -115,4 +115,45 @@
115	115	Berechne, wie viel Euro je ein Cocktail der beiden Sorten gekostet hat.
116	116	{{/aufgabe}}
117	117
118		-{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
	117	+{{aufgabe id="Grillabend mit Freunden" afb="II" quelle="Stegemann, Finkler" kompetenzen="K2,K3,K4,K5" zeit="15" cc="by-sa" tags="grillfest"}}
	118	+Florian ist Gast beim Grillfest von Maria und Paul. In der Planung ging Paul in den Supermarkt und kaufte 16 Würste und 3 Baguettes zum Gesamtpreis von 33 Euro ein. Zuhause angekommen stellte Maria jedoch fest, dass weitere Lebensmittel fehlen und Maria kauft im gleichen Supermarkt 4 weitere Würste und 6 Baguettes zum Gesamtpreis von 24 Euro ein.
	119	+Beim abendlichen Grillen behauptet Florian, dass ein Baguette doppelt so teuer wäre wie eine Wurst.
	120	+Beurteile die Aussage.
	121	+{{/aufgabe}}
	122	+
	123	+{{aufgabe id="Kinobesuch" afb="II" quelle="Stegemann, Finkler" kompetenzen="K2,K3,K4,K5" zeit="15" cc="by-sa" tags="Kinobesuch"}}
	124	+Zwei Ticketschalter eines Kinos verkaufen Eintrittskarten für einen angesagten Film.
	125	+Es gibt Erwachsenentickets und Kindertickets.
	126	+Schalter 1 verkauft 3 Erwachsenentickets und 2 Kindertickets für 64 €.
	127	+Schalter 2 verkauft 6 Erwachsenentickets und 4 Kindertickets für 140 €.
	128	+Untersuche, ob beide Ticketschalter die gleichen Preise pro Ticket verlangen.
	129	+{{/aufgabe}}
	130	+
	131	+
	132	+{{seitenreflexion bildungsplan="3" kompetenzen="3" anforderungsbereiche="2" kriterien="2" menge="3"/}}
	133	+
	134	+{{comment}}
	135	+**Schaubilder zuordnen**
	136	+Alternative Idee: Vielleicht verschiedene Sachverhalte, die alle was mit Laufen zu tun haben ..
	137	+** startet weiter oben und läuft langsamer
	138	+** startet weiter oben und läuft gleich schnell
	139	+** startet später und läuft schneller
	140	+** startet später und läuft gleich schnell
	141	+** starten zusammen laufen mit gleicher geschwindigkeit
	142	+** starten zusammen und laufen mit unterschiedlicher geschwindigkeit
	143	+* Frage jeweils: begegnen sich die Läufer und wie viele Lösungen hat das zugehörige LGS?
	144	+* Schaubilder sollten Definitionsbereich berücksichtigen!
	145	+
	146	+**LGS erstellen**
	147	+statt b) Bestimme ein LGS, das keine Lösung hat und eines, das unendlich viele Lösungen hat
	148	+**Lösung zweier Gleichungen**
	149	+Nach Übergreifend verschieben
	150	+
	151	+**Es fehlt**
	152	+* LGS rechnerisch ohne Lösung mit unendlich vielen Lösungen
	153	+
	154	+**Geschichte zum Schaubild**
	155	+* Die //Geschichten// aus der Lösung passen alle aufgrund der Definitionsmenge nicht recht
	156	+* Zu den sich schneidenden Geraden passt insbesondere der Handy-Tarif nicht. Man würde um so weniger zahlen, je mehr man telefoniert
	157	+* Vielleicht braucht es diese Aufgabe gar nicht zusätzlich zu **Schaubilder zuordnen**
	158	+{{/comment}}