Änderungen von Dokument BPE 4.1 Lineares Gleichungssystem, Lösung und Lösbarkeit
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Zusammenfassung
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Details
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki. erethfeldt1 +XWiki.martinawagner - Inhalt
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... ... @@ -5,22 +5,7 @@ 5 5 [[Kompetenzen.K5]] Ich kann die Lösung linearer Gleichungssysteme rechnerisch mit einem Verfahren bestimmen. 6 6 [[Kompetenzen.K5]] Ich kann lineare Gleichungssysteme auf Lösbarkeit und Lösungsvielfalt untersuchen. 7 7 8 -{{aufgabe id="Lücken und Zuordnungen" afb="I" quelle="Stegemann, Rethfeldt" kompetenzen="K1,K2,K5" zeit="15" cc="by-sa" tags="Lücken, Zuordnungen"}} 9 -Gegeben sind die beiden (lückenhaften) linearen Gleichungen 10 -{{formula}}Schaubild\ \square: y = \square x + 1{{/formula}} 11 -{{formula}}Schaubild\ \square: 2x - y = \square{{/formula}} 12 -die den Graphen f und g zugeordnet werden können. 13 - 14 -Fülle für jede Abbildung die Lücken sinnvoll aus. Es ist möglich, mehr als eine Lösung zu finden. 15 -{{/aufgabe}} 16 - 17 -Abbildung 1 [[image:Parallel.svg]] 18 - 19 -Abbildung 2 [[image:Identisch.svg]] 20 - 21 -Abbildung 3 [[image:Schnittpunkt.svg]] 22 - 23 -{{aufgabe id="Schaubilder zuordnen" afb="I" kompetenzen="K5, K6" quelle="Cinzia Moser, Verena Schmid" zeit="5" cc="by-sa" tags=""}} 8 +{{aufgabe id="Schaubilder zuordnen" afb="I" kompetenzen="K6, K5" quelle="Cinzia Moser, Verena Schmid" zeit="5" cc="by-sa" tags=""}} 24 24 Gib an, welches Schaubild jeweils zu den einzelnen Sachverhalten gehört. 25 25 26 26 (% class="noborder" %) ... ... @@ -47,7 +47,7 @@ 47 47 1. Begründe, welche Voraussetzungen vorliegen müssen, damit ein LGS unendlich viele Lösungen bzw. keine Lösung hat. 48 48 {{/aufgabe}} 49 49 50 -{{aufgabe id="Strategie" afb="II" kompetenzen="K1, K5,K6" quelle="Cinzia Moser, Verena Schmid" zeit="20" cc="by-sa" tags=""}}35 +{{aufgabe id="Strategie" afb="II" kompetenzen="K1,K5,K6" quelle="Cinzia Moser, Verena Schmid" zeit="30" cc="by-sa" tags=""}} 51 51 Gegeben sind drei lineare Gleichungssysteme (LGS). 52 52 LGS-I. 53 53 {{formula}}2x -6y =2{{/formula}} ... ... @@ -102,7 +102,8 @@ 102 102 Gib an, ob es ein Zahlenpaar {{formula}}(x|y){{/formula}} gibt, das für beide Gleichungen eine Lösung darstellt? 103 103 {{/aufgabe}} 104 104 105 -{{aufgabe id="Geschichte zum Schaubild" afb="III" kompetenzen="K3, K6" quelle="Cinzia Moser, Verena Schmid" zeit="10" cc="by-sa" tags=""}} 90 + 91 +{{aufgabe id="Geschichte zum Schaubild" afb="III" kompetenzen="K3, K6" quelle="Cinzia Moser, Verena Schmid" zeit="20" cc="by-sa" tags=""}} 106 106 Gib zu jedem Schaubild einen möglichen passenden Anwendungskontext an. 107 107 108 108 (% class="abc" %) ... ... @@ -129,54 +129,4 @@ 129 129 Berechne, wie viel Euro je ein Cocktail der beiden Sorten gekostet hat. 130 130 {{/aufgabe}} 131 131 132 -{{aufgabe id="Grillabend mit Freunden" afb="II" quelle="Stegemann, Finkler" kompetenzen="K2,K3,K4,K5" zeit="15" cc="by-sa" tags="grillfest"}} 133 -Florian ist Gast beim Grillfest von Maria und Paul. In der Planung ging Paul in den Supermarkt und kaufte 16 Würste und 3 Baguettes zum Gesamtpreis von 33 Euro ein. Zuhause angekommen stellte Maria jedoch fest, dass weitere Lebensmittel fehlen und Maria kauft im gleichen Supermarkt 4 weitere Würste und 6 Baguettes zum Gesamtpreis von 24 Euro ein. 134 -Beim abendlichen Grillen behauptet Florian, dass ein Baguette doppelt so teuer wäre wie eine Wurst. 135 -Beurteile die Aussage. 136 -{{/aufgabe}} 137 - 138 -{{aufgabe id="Deckungsgleich oder nicht?" afb="I" quelle="Stegemann, Finkler" kompetenzen="K1,K2,K5" zeit="15" cc="by-sa" tags="Deckungsgleich oder nicht?"}} 139 -Gegeben sind folgende beiden linearen Gleichungen. 140 - 141 -{{formula}}(1)\quad 3x -1 = -4y{{/formula}} 142 -{{formula}}(2)\quad 2 = 4x + \frac{16}{3}y{{/formula}} 143 - 144 -Clara behauptet, dass die durch die Gleichungen gegebenen Geraden deckungsgleich sind. 145 -Nimm Stellung dazu. 146 -{{/aufgabe}} 147 - 148 -{{aufgabe id="LGS erstellen" afb="II" kompetenzen="K2, K5" quelle="Holger Engels" zeit="8"}} 149 -Erstelle ein Gleichungssystem, das .. 150 -(%class=abc%) 151 -1. keine Lösung hat. 152 -1. unendlich viele Lösungen hat. 153 -1. genau eine Lösung hat. 154 -{{/aufgabe}} 155 - 156 -{{seitenreflexion bildungsplan="3" kompetenzen="3" anforderungsbereiche="2" kriterien="2" menge="3"/}} 157 - 158 -{{comment}} 159 -**Schaubilder zuordnen** 160 -Alternative Idee: Vielleicht verschiedene Sachverhalte, die alle was mit Laufen zu tun haben .. 161 -** startet weiter oben und läuft langsamer 162 -** startet weiter oben und läuft gleich schnell 163 -** startet später und läuft schneller 164 -** startet später und läuft gleich schnell 165 -** starten zusammen laufen mit gleicher geschwindigkeit 166 -** starten zusammen und laufen mit unterschiedlicher geschwindigkeit 167 -* Frage jeweils: begegnen sich die Läufer und wie viele Lösungen hat das zugehörige LGS? 168 -* Schaubilder sollten Definitionsbereich berücksichtigen! 169 - 170 -**LGS erstellen** 171 -statt b) Bestimme ein LGS, das keine Lösung hat und eines, das unendlich viele Lösungen hat 172 -**Lösung zweier Gleichungen** 173 -Nach Übergreifend verschieben 174 - 175 -**Es fehlt** 176 -* LGS rechnerisch ohne Lösung mit unendlich vielen Lösungen 177 - 178 -**Geschichte zum Schaubild** 179 -* Die //Geschichten// aus der Lösung passen alle aufgrund der Definitionsmenge nicht recht 180 -* Zu den sich schneidenden Geraden passt insbesondere der Handy-Tarif nicht. Man würde um so weniger zahlen, je mehr man telefoniert 181 -* Vielleicht braucht es diese Aufgabe gar nicht zusätzlich zu **Schaubilder zuordnen** 182 -{{/comment}} 118 +{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="4" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}}
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