Änderungen von Dokument BPE 6.1 Ähnlichkeit, speziell bei Dreiecken
Zuletzt geändert von Stephanie Wietzorek am 2026/02/04 13:15
Von Version 39.1
bearbeitet von Stephanie Wietzorek
am 2026/02/03 14:30
am 2026/02/03 14:30
Änderungskommentar:
Es gibt keinen Kommentar für diese Version
Auf Version 41.1
bearbeitet von Stephanie Wietzorek
am 2026/02/04 13:15
am 2026/02/04 13:15
Änderungskommentar:
Es gibt keinen Kommentar für diese Version
Zusammenfassung
-
Seiteneigenschaften (1 geändert, 0 hinzugefügt, 0 gelöscht)
Details
- Seiteneigenschaften
-
- Inhalt
-
... ... @@ -3,7 +3,7 @@ 3 3 [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] Ich kann zwei Figuren auf Ähnlichkeit untersuchen. 4 4 [[Kompetenzen.K1]] [[Kompetenzen.K4]] [[Kompetenzen.K5]] [[Kompetenzen.K6]] Ich kann die Ähnlichkeit von Dreiecken mithilfe der Ähnlichkeitssätze begründen. 5 5 6 -{{aufgabe id="Formate" afb="II" kompetenzen="K1, K2, K3, K4, K6" quelle="Simone Kanzler, Stephanie Wietzorek" zeit="20" cc="by-sa" tags=""}} 6 +{{aufgabe id="Formate" afb="I/II/III" kompetenzen="K1, K2, K3, K4, K6" quelle="Simone Kanzler, Stephanie Wietzorek" zeit="20" cc="by-sa" tags=""}} 7 7 Führe folgendes Experiment mit einem DIN-A4 Blatt durch und runde die Längen jeweils auf Millimeter: 8 8 (%class=abc%) 9 9 1. Miss die Länge und Breite deines Blattes und trage die Maße in die Tabelle ein. ... ... @@ -98,5 +98,5 @@ 98 98 1. Berechne wie hoch der Baumschatten sein müsste, wenn Toms Schatten 2,4 m lang wäre. Die Ähnlichkeit der Dreiecke soll dabei erhalten bleiben? Erläutere dein Vorgehen. 99 99 {{/aufgabe}} 100 100 101 -{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}} 101 +{{seitenreflexion bildungsplan="5" kompetenzen="5" anforderungsbereiche="5" kriterien="5" menge="5"/}} 102 102