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Seiteneigenschaften

Inhalt

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48	48	{{/aufgabe}}
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50		-{{aufgabe id="Schnitt von Parabel und Gerade" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
51		-Untersuche, wie Parabel und Gerade zueinander liegen. Ermittle, falls vorhanden, die Koordinaten der gemeinsamen Punkte.
52		-(%class="abc"%)
53		-1. {{formula}}y=6x^2; \quad y=5x+4{{/formula}}
54		-1. {{formula}}y=2x^2-\frac{3}{2}; \quad y=3{{/formula}}
55		-1. {{formula}}y=x^2; \quad y=3x-4{{/formula}}
56		-1. {{formula}}y=x^2-3; \quad y=2x-4{{/formula}}
57		-
58		-
59		-{{lehrende}}
60		-**Sinn dieser Aufgabe**:
61		-* Ein Schnittproblem grafisch oder algebraisch lösen
62		-* Koordinaten der Schnitt-/Berührpunkte berechnen
63		-{{/lehrende}}
64		-
65		-{{/aufgabe}}
66		-
67		-{{aufgabe id="Zahnparabel" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}}
68		-Das Bild zeigt das Gipsmodell eines Oberkiefers. Der Zahnarzt hat es angefertigt, um Füllungen für die Löcher herzustellen. Vier Zähne sind durch Karies geschädigt.
69		-Julia sagt: „Die Zahnreihe bildet eine perfekte Parabel.“
70		-Was meinst du?
71		-Hat der Mensch eine Parabel im Mund?
72		-
73		-Wenn du das Bild auf Papier gedruckt hast, kannst du versuchen eine passende Parabel über die Zahnreihe zu legen.
74		-
75		-Du kannst auch einen Abdruck deiner eigenen Zahnreihe auf ein Papierstück
76		-„beißen“ und versuchen eine passende Parabel zu finden.
77		-
78		-
79		-{{lehrende}}
80		-**Sinn dieser Aufgabe**:
81		-* Problem erfassen, Werkzeug selbst wählen
82		-* Erkenntnis, dass viele Lösungswege möglich sind
83		-* Umgang mit Unschärfe
84		-{{/lehrende}}
85		-
86		-{{/aufgabe}}
87		-
88	88	{{seitenreflexion bildungsplan="" kompetenzen="" anforderungsbereiche="" kriterien="" menge=""/}}