Änderungen von Dokument BPE 8.5 Gegenseitige Lage
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Zusammenfassung
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Details
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- Dokument-Autor
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@ 1 -XWiki.s lavko1 +XWiki.sc25 - Inhalt
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... ... @@ -4,8 +4,29 @@ 4 4 [[Kompetenzen.K5]] Ich kann gemeinsame Punkte von Parabeln und Geraden berechnen. 5 5 [[Kompetenzen.K5]] Ich kann gemeinsame Punkte von zwei Parabeln berechnen. 6 6 7 +{{aufgabe id="Schaubilder zuordnen" afb="I" quelle="Verena Schmid" zeit='5' kompetenzen="K1,K4,K5" cc="" tags=""}} 8 +Ordne die drei Schaubilder jeweils den Parabelgleichungen und den Lösungsmengen zu. Begründe deine Entscheidung. 9 +|[[image:Parabel Bild 1.png||width=200]]| |(%style="vertical-align: middle"%)keine Schnittpunkte| |(%style="vertical-align: middle"%){{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 10 +{{formula}}h:y=2x-2{{/formula}} 11 +|[[image:Parabel Bild 2.png||width=200]]||(%style="vertical-align: middle"%)zwei Schnittpunkte||(%style="vertical-align: middle"%){{formula}}y=x^2-2x+2{{/formula}} 12 +{{formula}}y=-x^2+2x+2{{/formula}} 13 +|[[image:Parabel Bild 3.png||width=200]]||(%style="vertical-align: middle"%)ein Berührpunkt||(%style="vertical-align: middle"%) 14 +{{formula}}y=-0,5x^2-4x+1{{/formula}} 15 +{{formula}}y=2x^2-3x+2{{/formula}} 16 +{{/aufgabe}} 7 7 8 -{{aufgabe id="Lösung einer Schnittpunktberechnung überprüfen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" zeit='6' kompetenzen="K1,K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 18 +{{aufgabe id="Beziehung von Rechnung und Schaubild" afb="I" quelle="Verena Schmid" zeit='25' kompetenzen="K1,K2,K4,K5"}} 19 +Berechne die Schnittpunkte der Gerade und Parabel. Entscheide anhand des Ergebnisses, wie die Schaubilder zueinander liegen könnten. Skizziere ein mögliches Schaubild. Der Scheitel der Parabel liegt bei S(1/1) 20 +(%class=abc%) 21 +1. {{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 22 +{{formula}}h:y=2x-1{{/formula}} 23 +1. {{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 24 +{{formula}}h:y=2x-2{{/formula}} 25 +1. {{formula}}g:y=x^2-2x+2{{/formula}} 26 +{{formula}}h:y=2x-4{{/formula}} 27 +{{/aufgabe}} 28 + 29 +{{aufgabe id="Schnittpunktberechnung überprüfen" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" zeit='6' kompetenzen="K1,K4,K5" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 9 9 Ein Schüler hat die gegenseitige Lage einer Parabel p und einer Geraden g bestimmt. Überprüfe sein Ergebnis. 10 10 11 11 {{formula}} ... ... @@ -20,16 +20,36 @@ 20 20 {{formula}} 21 21 x_{1/2} = \frac{6}{2} \pm \sqrt{\left(\frac{6}{2}\right)^2 - 9} \ \Rightarrow \text{Die Gerade schneidet die Parabel nicht}. 22 22 {{/formula}} 23 - 24 -{{lehrende}} 44 +{{comment}} 25 25 **Sinn dieser Aufgabe**: 26 26 * Lösungsweg nachvollziehen 27 27 * Begrifflichkeiten sichern 48 +{{/comment}} 49 +{{/aufgabe}} 50 + 51 +{{aufgabe id="Gerade verschieben" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K2,K3,K5" zeit='10' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 52 +[[image:Geradeverschieben.PNG||width="230" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] 53 +Verschiebe die abgebildete Gerade so, dass sie 54 +(%class=abc%) 55 +1. die Parabel schneidet 56 +1. die Parabel berührt 57 +1. mit der Parabel keinen Punkt gemeinsam hat. 58 + 59 +Nenne für jeden der drei Fälle eine Gleichung einer Geraden. 60 + 61 + 62 +{{lehrende}} 63 +**Sinn dieser Aufgabe**: 64 +* Dem Schaubild Informationen entnehmen und Parabel-, Geradengleichung aufstellen 65 +* Tangente an Parabel ermitteln 66 +* Mit Geradenschar arbeiten 28 28 {{/lehrende}} 29 29 30 30 {{/aufgabe}} 31 31 32 -{{aufgabe id="Parabeln finden" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" zeit='25' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 71 + 72 + 73 +{{aufgabe id="Parabeln finden" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K2,K3,K4,K5,K6" zeit='25' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 33 33 Gesucht sind Parabeln, die durch den Punkt P gehen und die gegebene Gerade schneiden, berühren oder keinen Punkt mit ihr gemeinsam haben. 34 34 [[image:Parabelnfinden.png||width="200" style="float: right"]] 35 35 (%class=abc%) ... ... @@ -44,36 +44,15 @@ 44 44 45 45 46 46 47 -{{ lehrende}}88 +{{comment}} 48 48 **Sinn dieser Aufgabe**: 49 49 * Offene Aufgabe bearbeiten 50 50 * Mit Parabeln (z.B. Schablone) experimentieren 51 51 * Untersuchung der Diskriminante 52 -{{/lehrende}} 53 - 93 +{{/comment}} 54 54 {{/aufgabe}} 55 55 56 -{{aufgabe id="Gerade verschieben" afb="II" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 57 -[[image:Geradeverschieben.PNG||width="230" style="display:block;margin-left:auto;margin-right:auto"]] 58 -Verschiebe die abgebildete Gerade so, dass sie 59 -(%class=abc%) 60 -1. die Parabel schneidet 61 -1. die Parabel berührt 62 -1. mit der Parabel keinen Punkt gemeinsam hat. 63 - 64 -Nenne für jeden der drei Fälle eine Gleichung einer Geraden. 65 - 66 - 67 -{{lehrende}} 68 -**Sinn dieser Aufgabe**: 69 -* Dem Schaubild Informationen entnehmen und Parabel-, Geradengleichung aufstellen 70 -* Tangente an Parabel ermitteln 71 -* Mit Geradenschar arbeiten 72 -{{/lehrende}} 73 - 74 -{{/aufgabe}} 75 - 76 -{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von Parabel und Gerade" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 96 +{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von Parabel und Gerade" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K1,K5" zeit='8' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 77 77 Überprüfe folgende Aussage: 78 78 Eine nach unten geöffnete Normalparabel mit dem Scheitel {{formula}}S(1|1){{/formula}} hat mit der Geraden {{formula}}g: y = x + 1{{/formula}} einen gemeinsamen Schnittpunkt. 79 79 ... ... @@ -86,7 +86,7 @@ 86 86 87 87 {{/aufgabe}} 88 88 89 -{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von zwei Parabeln" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="" cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 109 +{{aufgabe id="Gegenseitige Lage von zwei Parabeln" afb="III" quelle="Team Mathebrücke" kompetenzen="K2,K3,K4,K5" zeit='15' cc="by-sa" tags="mathebrücke"}} 90 90 Gegeben sind folgende Wertetabellen. Sie gehören jeweils zu einer Parabel. 91 91 92 92 (% style="width: 30%; white-space: nowrap" class="border" %)
- Parabel Bild 1.png
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- Parabel Bild 2.png
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- Parabel Bild 3.png
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- Schaubilder zuordnen geogebra-export
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